文档介绍：浅析大学英语四六级考试作弊现象猖獗的原因
一、大学英语四六级考试改革的发展过程
(一)大学英语等级考试发展和改革
大学英语等级考试就其性质而言,它属于常模参照、标准相关成绩测试。经过几年的发展它受到了来自国家、社会和学校的高度重视,有的学校把四六级成绩与学位证,甚至毕业证挂钩,把大学英语教育逐年的变成了应试教育,其考试成绩成为众多用人单位招聘人才的敲门砖。2005年,教育部为了打击作弊、降低考试社会权重对大学英语考试进行改革,重新规范了从报考到考试等过程的管理,加强了的考场照片核对等措施。改革之后,社会、学校和考生对四六级考试的热情依然不减。
(二)大学英语等级考试作弊现状
在新制度的贯彻执行下,作弊人数不减反增,且作弊方式不断高级化,原来的“枪手时代”随着考试制度的改革逐渐消失了,取而代之的是:高科技作弊手段横行作弊市场,从以前有限的“人力”资源转变为无限创造的“物力”资源,以发展快速的电子科技作为技术支持,加上如雪花飘般的小广告宣传,使得这些作弊业务大范围扩大,而且为了效率和安全性,现在许多“特殊业务员”不亲自出马,而是以一种类似传销的方式来拉客,从而使利润的雪球越滚越大。
二、对大学英语四六级考试作弊现象的分析
(一)、考试政策制定存在问题
05年的改革有两大焦点:一是:考试成绩由原来的100分制改为710分的记分体制,不设及格线,不颁发合格证书,只发放成绩单。这一做法意味着学校和单位可根据教学或用人需要自定
“合格分数线”,施行后发现部分地区学校与学校之间、用人单位之间自定的分数线差距悬殊,并有形成恶性竞争的趋势。二是:2007年1月起,四六级考试将不再接受非在校生报名。这一改革本来目的是为了降低社会对四六级考试的重视度,但是此制度出台后考生人数为何不减反增呢?一项政策实施成功的关键之一是必须与其他政策相配套。人事局制定的《2008年北京市引进非北京生源毕业生工作程序》引进条件中对大学本科生明确规定“毕业生需通过国家英语四级考试,参加改革后四级考试的,成绩需在425分(等于百分制的60分)以上。”这一规定出台让原本的社会考生找工作的门槛又提高了,而在校生考试压力也不断增大。有关部门在降低大学英语等级考试对社会影响力的同时,并没有使用有效手段提高和宣传社会考生可以参加的其他外语考试的权威性,结果导致社会对其他外语考试的认知度不高,大学英语等级考试依然是大部分用人单位用人的参考标准之一。
(二)高校执行文件出现偏颇理解
大学英语等级考试在问世时,我国正在大力发展英语教育,许多高校在理解上级文件的时候,常常出现理解太偏激或者不到位的情况,从而在执行过程中主观的扩大或缩小了文件内涵,导致政策执行不当。特别是这种状况发生在一个一流高校夸大该考试作用的时候,许多其他的高校就会盲目效仿,从而出现教学重心渐渐偏失的不正常状况,给老师和学生都带来很大压力。大学英语四级证书与毕业证、学位证挂钩成了一条无人不晓、理所当然的不成文规定。05
年改革后,虽然各个高校端正了对大学英语等级考试的态度,但是迫于学生就业的压力,很多学校仍默默的设定了“本校英语毕业线”,以此保证输出的都是优秀人才,提高学校名声,学校的这种做法可以说是种换汤不换药。;另外,教学评估中,大学英语等级考试往往成了评价一所学校英语教学水平的高低的重要因素,所