文档介绍：浅谈工程力学实验中心开放综合性、设计性实验室的初步探索
论文关键词:综合性设计性实验室研究型实验力学创新思维
论文摘要:针对石家庄铁道大学重点培养一线工作的工程技术人员的学校特色,结合学校的定位与力学学科特点,工程力学实验中心创建了“综合性设计性实验室”,为全校本科生搭建研究创新型实验平台。为了让综合性设计性实验室更好地发挥作用,现拟向部分在校本科生开放,本文对“开放综合性设计性实验室”做出了初步研究和探索,并对开放后实验室的定位、政策与运行管理、研究综合性设计性实验的实施方式、以及学生的考评办法和预期取得的成果进行了一系列的探讨。
石家庄铁道大学是河北省重点院校,工程力学实验中心作为院重点建设的教学示范中心,于2006年被评为河北省精品教学示范中心。在高校中,实验教学环节是学生能力素质培养的重要环节,国内外高校都非常重视。首先工程力学实验中心主要是为全校的本科生提供实验教学场所及仪器设备,他们都是高考时成绩优秀的考生,毕业以后会在施工一线或者设计一线从事工程技术工作,在学校期间学习的专业课程会发挥很大的作用。而力学类课程作为工科专业的专业基础课,显得尤为重要。近几年,经过实验教学的不断积累,以及教学方法的不断探索,工程力学实验中心设立了专门的“综合性、设计性”实验室,来重点培养学生的创新能力和实践能力。根据目前的需要,拟面向部分学生进行开放,提出一些适合学生能力培养的、具有研究创新特色的实验教学新模式,并进行初步的探索和研究。
一、开放“综合性、设计性实验室”的定位
石家庄铁道大学作为教学研究型的地方性大学,要想提高学校的整体办学水平,跻身国内一流大学行列,同样需要研究型教学,依学校的定位则需要研究创新型的实验教学,加强综合性设计性实验的建设。工程力学实验中心的定位为:“以学生为本、培养高素质的创新型人才”,重在启迪学生的创新思维、开发创新潜能、培养创新能力、强化工程训练、提高学生运用现代科学技术解决工程实际问题的能力,体现办学特色。开放综合性设计性实验室的定位为:为力学教学中综合性设计性实验的创新和建设工作搭建平台,营造面向全校高年级学生的探索环境,同时为学生的各种竞赛提供实验条件。
二、开放综合性设计性实验室的特点与研究创新型实验的实施方式
目前工程力学实验中心主要开设了15个实验项目,其中综合性设计性实验项目的数量较少,开设综合性设计性实验室不仅可以提高学生的设计能力和创新能力,而且可以扩充综合性设计性实验的数目。综合性设计性实验室主要是面对材料力学提高教学中进行大规模综合研究性实验的学生开放。进入实验室的学生,需要自主制订实验题目、实验方案,并鼓励学生提出自己的创意,经指导教师批准后,自行制作小型装置并进行试验。重点体现在一是综合运用所学的力学知识,二是设计出创新性的实验项目。研究综合性设计性实验主要有三大环节:①实验选题、论证环节:实验中心提供一定数量的有创新性的实验项目供学生选择。学生在进入实验室后进行周密思考和调研,写出实施计划书,明确做什么,怎么做,意义在哪里,预期目标是什么。
②实验过程环节:分为实验准备与实验测试两方面,实验准备是指学生需要为自己的实验目标进行大量准备工作,包括实验所用的试件及所需要的实验设备和相应的耗材;要自行制作小型实验装置,自己解决实验中的技术装备问题。实验测试是指对自制的实验