文档介绍：D A T T- 
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(Direct Attention Thinking Tool)-
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DATT工具和木工工具-
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    我们在本课程中所介绍的工具是引导注意力的工具(DATT)。DATT是从Direct Attention Thinking Tool这几个词来的。
    DATT课程介绍了10种明确的思维工具,这10种思维能力可以被有意地学习、实践和应用。我们可以把DATT工具想像成木匠的木工工具-
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    思维并不是一种与生俱来的能力:
    技巧不是与生俱来的,由于我们在生活中可以自动学会某些技能,因此并不用花心思学习。如果我们以相同的态度对待思维,那将是一种极大的浪费。
    思维是一种后天习得的技能:
    思维对个人和社会都是一种最重要的技能。如果我们将思维视为一种技能,我们就可以事半功倍。奇怪的是,思维并非难以掌握的技巧。要掌握它,我们只需学会一些简单的东西。这些东西一经学会,将产生巨大的效果。
    我们如何掌握思维技能:
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    这就是DATT课程的所有内容-
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智力与思维-
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    智力与思维是有区别的。
    有一些智力水平很高的人,他们处理事情时既不愿意探求更多的可行方案,也不听取其他人的意见。这些人的思维能力很差。
    有些人在正常的测试中,智力水平并不是很高,但在处理实际问题时,他们的思维能力却很强。
    天生奔跑能力强的人跑得最快。但是如果我们设计了四轮滑冰鞋或自行车。那么,借助这些工具的人就会比那些天生奔跑能力强的人快。同样,思维能力也是如此。训练有素的思维着具有优势。
    智力是我们运用大脑的潜力,而思维是我们发挥这些潜力的技能。
    思维技是可以发展和提高的。
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学习新技能所面临的挑战
    一位记者在十六岁时开始打字。他打字时只用两个手指。在他以后的记者生涯中,他每天打成千上万个字符,但始终用两个手指。两个手指打字的人很难突然之间成为打字"快手"。等到这位记者六十岁的时候,他才成为一位杰出的双指打字专家。
    再来看看另一位记者的例子。另一位记者也在十六岁时开始打字。但他从第一天开始,就使用正规的十指盲打。这种打字方法开始时很难,也很笨拙。相比而言,两指打字却容易得多。但是她的打字技巧却日益成熟。在她的记者生涯中,她始终使用十指打字。
    参加DATT课程的学习,你们表现出想要发展这种技能的的决心和愿望。在短期学习过程中,你们将掌握10种可以大大提高思维能力的工具。
    不知道如何探险的探险家
    一位探险家去了一个刚刚被人发现的小岛。他回来以后,这次探险活动的赞助商们聚到一起来听取他的探险成果。探险家谈到了小岛一隅的死火山,还谈到岛上长着长长的嘴巴但是不会飞的鸟。不错,不错,还有什么呢?
    "就这些,这就是我注意到的东西"探险家说。那些赞助商对这位探险家的理解能力很不满意。因此,他们教给他一种引导注意力的方法--NSEW。他们对探索家说:"我们准备把你送回那个小岛。这次,先向北看,然后记下你所看到的东西,最后再向西看并记下你看到的一切。要认真有系