文档介绍：地方课程(生命教育)学科(四)年级教学设计主备人:宋启凤教学内容劳动创造美好人生教材分析本课是第4课,本节通过问号屋、故事园、智慧树、训练谷、拓展营等,介绍了劳动是财富,通过劳动可以创造美好人生,如何培养青少年儿童劳动意识等内容。学情分析四年级学生已经有了劳动的能力,但由于家庭中家长、长辈宠爱孩子过重,现在的学生劳动意识不强。通过本节学习,可以改善学生对劳动的狭隘意识,培养在日常生活中的劳动意识。:使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。劳动不仅可以创造物质财富,也有利于智力的发展。:培养学生热爱劳动的思想。:训练学生的劳动能力,把心灵和手巧联系在一起。教学重点使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。教学难点训练学生的劳动能力,把心灵和手巧联系在一起。实施策略讲解法、活动法、小组合作教学准备课件核心素养:自我管理,劳动意识教学时间1课时教学流程设计意图及时间预设创设情境,预学生趣问:同学们,我们一起先来探讨一个问题:你希望自己过一个什么样的人生呢?风光的,充实的,美好的……既然大家都希望有如此美好的人生,实现它又需要什么途径呢?设置问题,激发学生探究兴趣,导入到课题。勤奋、努力、工作、劳动……对,最重要的是要通过劳动来实现。板书:劳动创造美好人生。活动一问号屋:你认为下列情形像你吗?。{},心里充满了自豪。{},但看到教室变得整洁了,便觉得这一切都是值得的。{},我就很想去试一试。因为我很想成为一个“小大人”,去照顾自己的家人。{}二、共学生趣故事园:阅读故事,《农夫的财宝》。提问:农夫最后和儿子们说了什么?儿子们做了什么,最后明白了什么道理?听了这个故事你有什么感想?劳动可以创造财富。一般财富包括物质财富和精神财富。物质财富能看得见、摸得到,如金钱、房子等,精神财富除物质财富外的财富,如诚实、信仰、勤奋、劳动等。活动二静读智慧树内容,交流如何培养青少年儿童的劳动意识呢?。。。(自我服务意识即自己的事情能自己完成的