文档介绍：《小溪生病了》教学反思实验小学林雪梅《小溪生病了》是一篇有趣的课文,文中用富有童趣的语言叙述了小溪从清绿变黑臭,又变清绿的故事,告诉孩子不能乱扔垃圾,要保护好自然环境。故事中的语言连贯而流畅,十分适合同学们朗读感悟。   对于本课我的教学思路是这样的:以直接进入情境,激趣导入课文,揭示课题,鼓励学生大胆质疑,而这质疑的问题是显而易见的,只是培养学生质疑的一种意识。在初读课文环节中,要求学生不是漫无目的地去读,而是有要求有任务地去读。学生根据老师的提示去自学课文,学****效率提高了,在学生根据提示思考:“本文主要写了一件什么事”的时候,学生就对整篇文章的主旨在心理上有了一定的了解,要找到文中相应的句子就不那么难了。在品读课文、感悟体会环节中,我主要抓住小溪生病前的样子和生病后的样子,让学生以读悟情,明白环保的重要性。其次,要求学生找到表示小溪生病的原因、病好的句子。引导学生突破本课的重点,弄清小溪为什么生病,后来又是如何变清的。拓展部分我设计了一个说话练****小溪的病好了,它会对小动物们说些什么呢?让学生同桌之间说一说、议一议,以此培养学生的想象能力和语言表达能力,为学生提供了更多参与的机会。还有一处是,从生活实际出发,小组讨论:生活中,我们应该怎样保护环境?采用小组学****有利于学生之间互相学****取长补短。在本课的教学中适当地渗透环保教育,让孩子们懂得,保护环境,使我们更好地在地球上生存。从教学手段来看,在教学过程中恰当地运用了多媒体课件,以及音乐来丰富课堂教学。在具体的教学过程中,我觉得自己做得比较好的地方。比如思路清晰、重点突出;板书设计清楚、明了,突出了教学重点;以学生为主体,教学中注重以学