文档介绍：《30米快速跑》教学设计虎林市第四小学肖桂华指导思想本课在《课程标准》基本理念下,倡导“健康第一”的指导思想,结合小学生好奇、好动、活泼特点,利用一张废旧报纸来以游戏的方式提高学生快速跑的能力,并给学生自主空间,让学生在自由发展中,提高学生的创新能力,自主合作学****能力及身体素质。使学生在愉悦有序的环境中,体验到成功的喜悦,并以积极的心态参与到体育活动当中去。教学目标通过创设情境,激发学生积极参与活动。利用废旧报纸发展学生快速跑的能力、反应能力及身体协调性。增强学生合作、创新意识。使学生在活动中了解各种游戏对身体的体健作用。培养学生环保意识、创新意识及同伴间相互合作积极进取的精神。教材分析30米快速跑是一项单调又枯燥无味的项目,为了使学生能够在愉悦的环境中练好此项目内容,我将本课的30米跑的规则加以简化,不比速度的快慢,而是比谁的本领大,从而增添了活动的趣味性,激发了学生学****的兴趣。并且让学生在实践游戏中,无意识地提高跑的速度。为了发展学生的个性,我给学生自由空间,自由发展,充分培养学生自主、合作、探究学****培养了学生的创新意识、创新能力。教学过程激趣热身同学们,在课余时间你们最喜欢做什么?为什么呀?老师刚创编了一个找朋友的游戏,你们想不想和老师一起来做这个游戏?学生积极地和老师一起投入到游戏当中去,从而达到热身的目的。同学们在游戏中都找到了自己的朋友,今天老师给你们介绍一位新朋友,你们想不想认识它,(报纸)那么快点去把新朋友邀请来吧!益智健体同学们都知道,通过看报纸可以开拓我们的视野,增长知识,所以它是我们每个人的好朋友,今天我们就和它一起去找快乐,首先,咱们先比一比谁的本领大,看谁贴报纸跑30米报纸没掉下来,谁的本领就大。这样让学生在实践中体会到速度快报纸就掉不下来,我又进一步引导学生把报纸对折,缩小再试,从而学生在愉悦的环境中提高跑的速度。发展个性(创编游戏)同学们刚才表现的真不错,老师想你们一定还想和你的好朋友做更多的游戏,现在就动起你们聪明的小脑袋瓜,看看你们都能创编什么样的游戏。这一环节主要是给学生自主空间,满足学生的好奇心,同时培养学生自主、合作、探究能力,同时通过展示,让学生