文档介绍：《角的初步认识》教学设计学****内容:小学二年级数学上册第38---39页例1、例2及相关内容。授课对象:二年级学生授课教师:里沟小学张改英目标确定的依据:课程标准相关的要求结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺子画角。教材分析本课内容分为两部分,一是认识角;二是画角。学情分析这节课是在学生初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行教学的。教材引导学生感受到角在我们的生活中无处不在,从而抽象出角的几何图形。学****目标:1、结合生活情境及操作活动,初步认识角,知道角的各部分名称,会比大小。2、初步学会用尺子画角。评价任务:学生会辨认角,会画角。教学过程:环节设计教与学的活动评价要点创设情境导入新课出示教材的主题图师:仔细观察,你在校园里看到了什么?可以找到哪些学过的图形?指出新图形--角,揭示课题。能找出学过的图形。学****目标出示学****目标。明确学****任务。合作交流探求新知结合情景,认识角通过摸一摸,指一指,把图中的实物抽象成图形,认识角的各部分名称。2、练****题。3、实际操作,丰富认识让学生折角、比角,体会角的大小与两条边张开的大小有关。4、画角能指出角,说出角的各部分名称。2、加深认识。3、知道角的大小与边的长短无关。4、能熟练画出各个方向的角。学生尝试,教师示范,作品展示,互评。5、延伸:三角形有几个角?四边形有几个角?5、通过练****加深理解。课堂小结这节课你都知道了角的哪些知识?学生能说出角的有关知识。达标测评课本43页练****八2--3题。能快速、正确完成达标题。板书设计:角的初步认识