文档介绍：《鸟岛》第二课时教学设计实验小学侯新兰教学目标:、流利、有感情地朗读和背诵课文。。,初步认识鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。教学准备: 查找有关鸟岛的资料课件鸟的图片教学重难点:1、背诵课文,了解鸟岛鸟多的特征。2、对学生初步进行保护野生动物的教育。教学过程:一、激趣导入:同学们,爸爸妈妈带你们旅游过哪些地方?(自由说),今天,老师要带你们去一个美丽的地方,她的名字叫“鸟岛”(板书)二、看题质疑:看到题目,你想知道什么?,就让我们带着这些问题走近她。三、初读感知:,要求:不认识的字借助拼音多读几次,读不通的要多读几次,并标出自然段。,教师指导。、问题导学:出示课件自由朗读课文二、三自然段,思考:“陆续”和“一群一群”能体会到什么??你从中知道了()多,()多,()多。?用你喜欢的线条画出来。。、鸟最多的时候是在六月,在这个时候鸟岛成了鸟的世界,你愿意再把第三段读一下吗?、读一读。(各种各样,密密麻麻、一个挨着一个……)板书:鸟多、窝多、,有的(),有的(),还有的(),真逗人喜爱。想一想,这么多的鸟儿都在干什么呀?谁能用上这些话,向大伙介绍介绍?,她在哪儿呢?理解“闻名中外”指导朗读第一段,读出自豪的语气。,他们伸手就能捉到幼鸟,随处都能拾到鸟蛋,可他们都没有这样做,因为他们知道__________。五、拓展延伸:设计广告语来号召身边的人爱鸟护鸟。六、作业:如果有一天,你来到了鸟岛,看到那么多的鸟和鸟蛋,你会怎么做?怎么说?板书:19鸟岛鸟多窝多蛋多爱鸟护鸟