文档介绍：《篮球行进间运球》说课稿行进间运球说课稿《篮球行进间运球》说课稿一、指导思想本课以健康第一为指导思想,以新课程标准为理论依据,在教学中以学生为主体,充分发挥教师的主导作用。结合教材特点,以及现阶段学生身心发展特点,本课着重突出了合作学****分层学****探究学****等教学思想。通过多种体育教学活动,让学生掌握动作技能,以此促进学生的健康发展。二、教材分析篮球是深受学生喜爱的一项运动,具有关注度高,普及广泛,集体性强以及强调攻守转换等特点,是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质,同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。本课所学的行进间运球,是篮球运球技术中的重要组成部分,是在篮球原地运球基础上的进一步学****能够对学生今后学****行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。本教材的重点是手按压球的后侧上方,难点是行进间运球时手脚的协调配合。篮球运球单元我共设置4课时,本节课为第二课时,篮球行进间运球技术。三、学情分析本节课教学对象为水平三,六年级的学生共计40名,本班学生男女比例相当,身体素质普遍较好,但也存在个别差异。现阶段学生处于生长发育的高峰期,学生学****本身缺乏稳定性、持久性和连续性。但这一时期的学生想象力较为丰富。因此,为充分有效地调动学生上课的积极性,教师应通过多种教学活动,以游戏、竞赛为主的教学方式,让学生学****和掌握动作技能,同时,教师应在组织小组性的活动时应照顾到身体素质稍差的同学。四、,学生了解行进间运球的动作结构,理解行进间运球在篮球运球技术中的重要性。。,速度,协调等身体素质。,机智果敢,勇于拼搏的意志品质。五、教学重难点重点:用正确手型,按压球的后侧上方。难点:行进间运球时手脚的协调配合。六、教学方法讲解示范法、分组练****法、游戏竞赛法、分层练****法。七、教学过程(一)收心热身体委整队师生问好之后宣布本节课的内容。为提高学生对本课教学内容的兴趣,集中学生注意力,向学生提出问题:相信大家都看过篮球比赛,也都有自己喜欢的球星,那大家想不想像球星一样在球场上熟练的运球?宣布课程内容之后检查着装,安排见****生。在队列队形练****中我安排了齐步行进与立定,增强课堂纪律性,提高学生集体荣誉感。(二)愉悦身心图形跑,徒手操,拉伸(三),在示范的同时提醒学生注意老师运球时手的动作,拍球的部位以及球的落点。示范结束后向学生进行提问,并让学生积极回答,培养学生主动思考以及观察学****的能力。,教师结合“以肩为轴腕放松,五指分开把球控,上引下按指用力,球似粘手好运动”的口诀对动作结构和动作要领进行讲解,有助于学生对动作结构的理解和动作要领的记忆,帮助学生建立完整的动作表象。(四个环节)①走动式运球学生分为人数相等的4组,在10米内以走的形式做往返运球。折返一次换手一次,完成折返后,另一名同学接球做练****通过练****学生学****和掌握运球时眼看前方,用力排球后上方的动作要领。②慢跑运球在走的形式运球练****结束之后,安排学生在原有的分组上,做10米内跑动形式的往返运球。要求学生在跑动的过程中,后脚蹬地运球前进,求得落点在同侧脚的侧前方,通过本练****加深学生对动作技术的理解和对动作要领的掌握。③迎面击掌接力经过之前的练****学生在慢跑运球已经较为熟练,安排学生做迎面击掌接力的行简介运球比赛,在比赛中让学生体会跑的步伐与球弹起的节奏一致的感觉。用时最多的一组成员必须每人说出一项奥运会比赛名称。通过接力赛既提高了学生的动作水平,又能拓展学生的奥林匹克体育知识。④山羊、斑马、长颈鹿游戏学生进行分组,成横队在底线站立,在底线至中线进行行进间运球,教师下扣了,山羊、斑马、长颈鹿学生模仿,并进行相应中、高运球,运球时掉球同学在该组同学完成运球后需说出掉球时动物的特征。所有同学完成后,按原有的顺序由中线向底线运球。通过本游戏,一方面可以让学生掌握不同高度下进行行进间运球,另一方面学生在体育活动中不仅锻炼了身体,还拓展了知识,充分发挥体育存进学生身心发展的重要作用。,掌握较好的同学做绕标志桶练****一般的同学做行进间告诉运球练****学****情况需提高的同学在教师指导下进行巩固练****通过分层教学,让每一位学生都能得到发展和提高。***数相等的4组,成纵队站立与底线后,在中线位置放置标志桶,让学生进行绕标志桶接力赛。要求学生在比赛过程中不得掉球,从标志桶绕回时必须换手,用时少的组获胜。:书写快乐在原有分组的基础上,学生两两相对成