文档介绍：爱顶撞老师的孩子三十铺镇中心小学吴利案例介绍:林冲,男,12岁,五(2)班学生。学****成绩居中,智力较好。性格倔强,个性刚硬,自尊心特强,逆反心理十分严重。经常和父母、老师发生冲突、顶撞,有很强的抵触情绪。你越是反对的事情,他就越和你对着干。在学校,他这种反抗行为十分尖锐。每当老师批评他时,他眼睛直对着老师,一副不服气的样子,甚至还和老师顶嘴。语文课上讲话,老师点他名字,他就抵赖、不承认,上课故意讲话,做小动作,不交作业,各科成绩明显滑坡。班主任找他谈话,他也是听过算了,回到教室一如往常,是个家长和老师十分头疼的孩子。案例分析:该生身体发育状况明显高于其他同学,他的叛逆行为是进入青春期的一种表现,许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助,理解为与自己过不去,认为伤害了自己,因而就会表现出严重的敌对倾向。分析其原因主要有四个:一是家庭教育方式不当。孩子的父亲,因忙于生意,很少在家,和孩子的交流自然很少,遇到问题就会斥责、谩骂孩子;而他们的母亲除偶尔关心孩子的学****成绩外,很多时间都是在麻将座上度过,忽视孩子的思想教育,认为孩子还小,大了就会懂事的。在孩子的教育问题上,两人的方式也常常不一致,弄得孩子不知如何。二是学生心情不好,迁怒于老师。现在的孩子往往任性(这与独生子女被娇惯有关),有了不愉快的事情就要发脾气,胆子小的向妈妈发,胆子大一点的就可能在失控的时候对老师出言不逊。遇到这种事,教师千万不要以为学生是跟自己过不去,冲上去迎战,那就正好撞在学生枪口上了,成了自觉自愿的出气筒。孩子毕竟是孩子,他可以乱来,到时候只要认认错,老师就可以原谅他。三是青少年特有的半幼稚半成熟的特点,使他看问题容易产生偏见,以为与老师、家长对着干很勇敢,是一种英雄行为,因而盲目反抗,拒绝一切批评。如:学生想压住老师,好为所欲为。这就是所谓“给老师一个下马威”。一个乱班,换了一位新老师,新老师看起来比较和气,或者比较年轻,捣蛋鬼们就可能故意顶撞老师,给老师好看,让老师不敢管他们,他们好为所欲为。还有学生想表现自我。 这种学生顶撞老师,主要是为了自己出风头,引起他人注意。你观察他的表情,如果他顶撞老师之后,脸上透出一丝得意,或者眼睛不时察看周围的反应,那可能就是这种情况。他们出风头给谁看呢?有的是给哥们看的,意思是说:“怎么样?我敢顶老师!”用这种方式向对方显示自己的“实力”。四是学生缺乏教养。这种学生说话好像很少有陈述句,不是反问句,就是感叹句,口气都是找茬的,似乎跟谁都逆反,见谁都满脑门子官司。你接触他的家长就会发现,家长说话也是这样的口气。家长缺乏教养,孩子自然很难有教养。在一般人看来很失礼的语言,在他们家里属于日常用语,他早****惯了那种语言表达。辅导方法:1、争取家长的主动配合:首先和家长取得联系,了解学生的家庭情况后,与家长沟通思想,在孩子的教育问题上达成共识,以便对症下药。 2、改善家庭教育环境:指导家长阅读一些教育孩子的书籍,提高自身教育水平。创造良好、民主的家庭环境,和孩子交朋友,多鼓励、表扬,少批评、责骂,合理对待孩子的需求,不挫伤他的自尊心,尊重他,信任他。抽时间带孩子到大自然去呼吸新鲜空气,为孩子安排有意义的生日庆祝会等,设计各种温馨的家庭活动,利用亲情来感化他,慢慢地消除他的对立情绪。 3、春风化雨,坚持疏导教育:教师首先要注意自