文档介绍：爱顶撞老师孩子三十铺镇中心小学吴利案例介绍:林冲,男,12岁,五(2)班学生。学****成绩居中,智力很好。性格倔强,个性刚硬,自尊心特强,逆反心理十分严重。常常和父母、老师发生冲突、顶撞,有很强抵触情绪。你越是反正确事情,她就越和你对着干。在学校,她这种反抗行为十分尖锐。每当老师批评她时,她眼睛直对着老师,一副不服气样子,甚至还和老师顶嘴。语文课上讲话,老师点她名字,她就抵赖、不认可,上课有意讲话,做小动作,不交作业,各科成绩显著滑坡。班主任找她谈话,她也是听过算了,回到教室一如往常,是个家长和老师十分头疼孩子。案例分析:该生身体发育情况显著高于其它同学,她叛逆行为是进入青春期一个表现,很多青春期孩子对大人全部有一个逆反心理。她们往往把家长和老师批评、帮助,了解为和自己过不去,认为伤害了自己,所以就会表现出严重敌对倾向。分析其原因关键有四个:一是家庭教育方法不妥。孩子父亲,因忙于生意,极少在家,和孩子交流自然极少,碰到问题就会斥责、谩骂孩子;而她们母亲除偶然关心孩子学****成绩外,很多时间全部是在麻将座上度过,忽略孩子思想教育,认为孩子还小,大了就会懂事。在孩子教育问题上,两人方法也常常不一致,弄得孩子不知怎样。二是学生心情不好,迁怒于老师。现在孩子往往任性(这和独生儿女被娇惯相关),有了不愉快事情就要发脾气,胆子小向母亲发,胆子大一点就可能在失控时候对老师出言不逊。碰到这种事,老师千万不要认为学生是跟自己过不去,冲上去迎战,那就恰好撞在学生枪口上了,成了自觉自愿出气筒。孩子毕竟是孩子,她能够乱来,到时候只要认认错,老师就能够原谅她。三是青少年特有半幼稚半成熟特点,使她看问题轻易产生偏见,认为和老师、家长对着干很勇敢,是一个英雄行为,所以盲目反抗,拒绝一切批评。如:学生想压住老师,好为所欲为。这就是所谓“给老师一个下马威”。一个乱班,换了一位新老师,新老师看起来比较和气,或比较年轻,捣蛋鬼们就可能有意顶撞老师,给老师好看,让老师不敢管她们,她们好为所欲为。还有学生想表现自我。 这种学生顶撞老师,关键是为了自己出风头,引发她人注意。你观察她表情,假如她顶撞老师以后,脸上透出一丝得意,或眼睛不时察看周围反应,那可能就是这种情况。她们出风头给谁看呢?有是给哥们看,意思是说:“怎么样?我敢顶老师!”用这种方法向对方显示自己“实力”。四是学生缺乏教养。这种学生说话仿佛极少有陈说句,不是反问句,就是感叹句,口气全部是找茬,似乎跟谁全部逆反,见谁全部满脑门子官司。你接触她家长就会发觉,家长说话也是这么口气。家长缺乏教养,孩子自然极难有教养。在通常人看来很失礼语言,在她们家里属于日常见语,她早****惯了那种语言表示。教导方法:1、争取家长主动配合:首先和家长取得联络,了解学生家庭情况后,和家长沟通思想,在孩子教育问题上达成共识,方便对症下药。 2、改善家庭教育环境:指导家长阅读部分教育孩子书籍,提升本身教育水平。发明良好、民主家庭环境,和孩子交好友,多激励、表彰,少批评、责骂,合理对待孩子需求,不挫伤她自尊心,尊重她,信任她。抽时间带孩子到大自然去呼吸新鲜空气,为孩子安排有意义生日庆贺会等,设计多种温馨家庭活动,利用亲情来感化她,慢慢地消除她对立情绪。 3、春风化雨,坚持疏导教育:老师首先要注意自己言行,控制自己情感,不要被学生抓住任何把柄,然后采取软硬兼施措施,把捣乱分子气焰