文档介绍：荷叶母亲石家庄市第十九中学吴洁学****目标:1、初步感知诗歌内容;2、鉴赏诗歌隽永淡雅的语言;3、把握作者对母爱的赞美和感激之情;4、学****借物喻人的写法,学会感恩母爱。重难点:重点:朗读训练和悟读把握作者对母爱的赞美和感激之情。难点:拓展仿写,学****借物喻人的写法。巴金对冰心评价导入:我们喜欢她,跟着她爱星星,爱大海,我这个孤寂的孩子在她的作品里找到温暖,找到失去的母爱。------------巴金二、冰心简介(填空)原名,福建人,我国现代散文家、诗人、儿童文学家,代表作有,她的诗以抒写为主,影响很大。学生在知识储备及预****基础上回答,教师展示答案。师:今天我们来学****冰心的一首很美的散文诗——《荷叶母亲》.三、听读课文,初识母爱1、这篇文章反映了冰心作品的什么主题?2、作者是借助什么情景表现这一主题的?师:请翻到125页欣赏老师朗读,读后谈谈你听读后最初的感受是什么师朗读师:::母亲像荷叶一样,:荷叶像母亲一样在风雨来临时帮我们遮挡风雨,:描写中有没有哪一个场景,哪一个具体事物让你印象深刻生1:\'雨中的红莲\'让我印象深刻,\'那朵红莲,被那繁密的雨点……\',:第7节,、细读课文,感受母爱请找出描写红莲情态的句子和体现“我”心情变化的句子,思考我心情变化的原因。师:红莲在雨中的场景,莲叶保护红莲的场景让同学们印象深刻,请大家自由朗读4——7节,任选一,:早上和晚上下雨时,:最后命运一样吗生::齐读第4节白莲凋谢时的语句.(学生齐读)师:第4节红莲和白莲也有对比,有什么作用呢生:白莲在早上就凋谢了,红莲一开始就有母亲保护,:刚开始,作者心情怎么样生::为什么生::你喜欢吗(不喜欢)对,,可为什么作者依旧烦闷生:看到白莲凋谢了,担忧红莲命运也和白莲一样脆弱,:还有吗生::\'菡萏\',感受白莲已凋谢,:我找到了第6节,正面描写大荷叶遮挡红莲,写出了母爱的特点,悄然无声息,:\'我不宁的心绪散尽了.\'师:作者的心情之前是\'无法可想\',从这里可以推测作者是怎样的一个人生:她是一个多愁善感,心思细密的人,:在生活中,有没有什么事让你不宁的心绪散尽了生1:成绩不好,在受挫时妈妈鼓励我,:丢了东西,晚上躺在床上翻来覆去,妈妈说:\'没关系.\'生3:做了错事,回到家里不敢说,:还有吗生:第7节,有了母亲的关爱,(补充):生动形象地写出母亲的爱,:文中用了\'勇敢慈怜\':第6节,一切景语皆情语,:还有没有点评生:第7节,形容雨点的词语\'不住\',\'打\'说明雨势其实不小,但水珠却\'流转无力\'.母爱的伟大,:雨势可能会越来越大,母爱可能会超出生命本身的能力,突破生命极限,,我们来齐读4——7节.(学生齐