文档介绍：通伏小学公开课活动总结为进一步提升我校的课堂教学质量,激励教师采用多种方式增加对课堂教学的投入,积极推进教学方法与教学手段改革,提高我校教育教学质量,从3月6日开始,我校进行了“公开课”课堂教学展示。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心,给老师们提供了一个挑战自我、展示自我的舞台,提供了一个专业成长的绿色平台。担任上课的九位老师,能够克服一切困难,认真钻研教材,积极准备,利用新理念,在很短的时间内,制作多媒体课件,为上好公开课做好准备。可以说,每节课都有值得大家借鉴的长处,确确实实达到了我们通过教学活动实现互邦互学,共同提高的目的。一从上课情况来看,存在以下优点:1、本次活动每位教师的授课,都各具特色,突出了各自学科的教学特点,教学流程合理,教学重点突出,课堂气氛比较活跃。绝大多数教师都能抱着虚心学****态度认真备课、上课、听课,积极参与到本次教研活动中。2、在活动中,我们看到教师态度端正,非常重视,准备充分。通过锻炼,个人的综合素质得到了促进和提高,也让老教师们受到触动和启发。3、每位老师注重引导学生全员参与教学活动,突出学法指导,教学内容紧扣目标,教学容量合理。4、充分发挥学生的主体作用,能有效指导学生掌握学****到的知识解决实际问题。5、按照教学目标的要求完成教学任务,学生熟练掌握了知识,不同基础的学生均有所得。6、教师综合素质及教学基本功扎实,衣着端正,教态大方。大部分教师讲课有亲和力,语速适中,富有感染力,学生乐于倾听,板书工整,美观对学生的书写有良好的示范作用。有较强的课堂组织能力和调控能力,心里素质良好,有一定的课堂应变能力。7、听课老师能认真听课,做好记录,填好《课堂教学质量评分表》,并客观公正的提出宝贵建议。二、值得反思的问题:本次活动在取得成绩和进步的同时也有一些值得商榷之处,从总体上看,教师基本功提升的空间还很大,值得探讨、改进。1、教师讲授的内容多,预设的多,放手让学生主动探究、自主有效学****的不够。有效的课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少来计算,而不是单纯看老师讲授了多少。2、有的老师仍存在备课时只备教材,不备学生的现象。飘在空中,离学生较远。教师自身的素质展示很好,但教学知识落实不够。3、教师驾驭课堂的能力仍有所欠缺。出现两极端,或上到哪里算哪里或过于注重形式硬撑着完成教学设计内容,课堂教学实质性的东西把握准确度不够。4、总体上看,师生间交流的深度和广度还不够。学生的回答讨论多数还是浅层次的。还未能真正面向全体。有的提问的目标指向不够明确,致使学生回答漫无边际。教师要善于捕捉教学过程中动态生成的问题,不要刻板地按事先设计提问,更不要总是提问固定少数几个学生。5、有的老师板书缺少设计,随意性大,起不到提示和强化知识的作用;6、作为教学还应注意细节,要尽量避免出现一些语言、教态的细节。三、课堂教学的几点建议:1、在课堂教学中落实课堂常规,要遵照教学的规律办事,不能随心所欲的搞教学“拼盘”。不搞“形象面子工程”,这样做违背了学****的规律,淡化了教学的主体,其实也不会收到多少效果。2、要真正的面向全体学生,在教师的眼中,不能有死角。我有几堂课听课坐在比较靠后的位置上,看到一些学生在课堂上思想开小差,注意力不集中。希望老师们在教学中要特别关注这些注意力不集中的学生,培养他们良好的听讲****惯。3、提倡超越