文档介绍：试析在职人员持续学习的策略研究
论文摘要:在职人员作为社会建设的主力军,推动和引领着社会发展的潮流。在职人员为了适应社会的变化,为了生存和职业的发展,为了自我生命的完善,就要根据自身特点进行持续学习。在职人员持续学习要讲究一定的策略,这样才能达到事半功倍的效果。
论文关键词:在职人员;持续学习;策略

美国作家斯宾塞·约翰逊在《谁动了我的奶酪》中指出:变化总在发生,如果你不改变,你就会被淘汰;尽快适应变化,越早放弃旧的奶酪你就会越早享用到新的奶酪。在职人员为了适应社会的变化,为了生存和职业的发展,为了自我生命的完善,就要根据自身特点进行持续学习。在职人员持续学习要讲究一定的策略,这样才能达到事半功倍的效果。
一、在职人员持续学习的含义
2l世纪是学习的世纪。随着信息社会、知识经济时代的全面到来,学习不仅是人们获取知识、应用知识的重要工具和手段,而且成为人们生活的第一需要。由于年龄、心理、生理、环境等方面的差异,在职人员具有与儿童和青少年学生不同的学习特征。罗曼·罗兰说过:成人懒惰的最大动力在于学习热情的降低。在职人员要想抓住时代的脉搏,不断地完善发展自我,就要不断地持续学习。
所谓在职人员持续学习,就是在职人员以人的发展为中心,以增长学习能力为导向,将学习与工作系统地、持续地结合起来,通过不断学习使自己不断自我超越、不断创新,从而促进自我完善、自我发展、赢得竞争优势的持续不断的学习过程。
二、在职人员持续学习的动力

在这个信息全球化、追求多元化、强调可持续发展的时代,人们不能坐井观天、安于享乐。这个时代要求人们要持续学习。世界在飞速发展,一切都在悄悄地发生巨大变化。如果打算赶上时代的步伐,最有效的途径就是持续学习。在知识经济中,知识竞争力随着全球化竞争的日益激励,知识劳动力面临着新知识的挑战和知识发展的挑战。人力资本的形成和积累是一个终身的过程,人力资本的时效性表明人力资本不可能达到永恒的卓越的效益,劳动者必须“活到老,学到老”。劳动者积累资本的过程就是在终身学习中扬弃旧的知识,并不断吸纳新知识和创新知识的过程。在职人员要考虑何时学习、如何学习、学习什么等促进自己学习的问题。

学校知识不能满足现有工作的需要已经是一个现实问题。从学校获得的知识在就业时具有一定的局限性。一是专业性,也就是每个人在学校的学习都是学习某个专业的知识,具备某个专业的知识。而就业时由于就业的压力和困难使很多人选择了与自己专业不一致的工作。二是以课本知识为主,与社会脱节。社会发展如此迅速,知识更新很快,在学校所学的知识往往不能满足现实的需要。调查显示,一个人所拥有的全部知识一年之后就会折旧80%。因此,为了充实自己,要学习更多的适用于工作的知识。在职人员要进行持续地学习。

在职人员只有不断学习才能掌握新知识、新技能,才能在这个不断变化的世界中感到安全。那种建立在忠诚和资历上的安全感已经不存在了。忽略学习知识、技能使人们在遭遇生活和职业生涯中的意外事件时不堪一击,等到生活发生重大变化时才去拓展技能是非常危险的策略。如果不通过平时持续学习的积累,一旦工作提出越来越多的要求时就无法再胜任。比尔·盖茨说:“一个人如果善于学习,他的前途会一片光明,而一个