文档介绍：试析高校学习型学生工作团队的创建
论文摘要:学习型组织理论是上世纪90年代在管理理论与实践的发展中出现的一种新的管理理念和组织管理模式,其所提出的五项修炼赋予了当今时代的学习以新的内涵和新的实现方式。在正确的理念和目标指导下,融合五项修炼理论来创建学习型学生工作团队,对促进高等教育改革发展尤其是高校学生工作将发挥积极的作用,对新形势下大学生思想政治教育工作的创新也具有较强的现实意义。
论文关键词:学习型组织;学生工作;团队;高校

面对21世纪的信息社会与知识经济时代,任何组织都必须不断进行变革、创新与学习,才能在竞争日益激烈的环境下求得长期生存和发展。学习型组织以其更新知识的高效性、应对现实的灵活性以及沟通协调的有效性,成为一种适应现代生产力发展要求的,能够充分发挥人的主观能动性的全新的管理理念和组织管理模式,其管理理念与方法已经渗透到社会的各个方面,正被越来越多的社会组织所吸收和运用。高校学生工作队伍是做好高校学生工作这项非常重要的基础性管理工作,为社会主义现代化建设培养德智体美全面发展的高素质人才的一支重要力量。在新形势下,与时俱进,创建符合全体学生工作者特点的学台和载体,从而提高学生事务工作的质量和效率,是当前亟须解决的课题。
一、创建学习型学生工作团队的意义
伴随着信息技术和知识经济的发展,高校的学生工作会出现大量的新情况、新问题,向学生工作者提出了新挑战、新课题、新任务,强化高校学生工作队伍的建设,不断提高学生工作队伍的素质是当务之急。

在联合国教科文组织国际教育发展委员会编著、被誉为当代教育思想发展中里程碑的著名报告——《学会生存——教育世界的今天和明天》中,特别强调终身教育和学习化社会两个概念,把学习化社会作为未来社会形态的构想和追求目标。党的十六大报告中将“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”概括为小康社会的重要特征,将建设学习型社会作为实现全面小康的奋斗目标之一。学习型社会与学习型组织是一脉相承的关系,创建学习型学生工作团队对于推动建设学习型社会将产生积极而深远的影响。

在以知识为主导、以信息为支柱、以创新为灵魂、以人才为核心的知识经济时代中,知识在促进个人和组织持续发展过程中凸显出越来越重要的地位,如何有效地获取、使用、共享和创造知识成为任何组织取得成功的关键。这就要求利用学习型组织理论对学生工作系统进行组织改造,以增强学生工作系统的学习能力,提高系统对于工作环境变化的适应能力。

我国的高等教育已经从精英教育阶段发展到了大众化教育阶段,这对高校学生管理工作提出了前所未有的挑战。一方面,学生规模不断扩大,使学生工作者的工作量成倍增加,需要极大地发挥人的积极性、能动性和创造性;另一方面,学生的多样化要求人才培养上强调因材施教,高等教育人才培养目标上更加注重创新精神和创新能力的培养,这就要求教师注重培养学生的独立性和自主性,教师的角色也从教育教学的主宰者、权威变为学生学习的服务者、引导者、促进者,这些对学生工作者的素质提出了更高的要求,高等教育改革迫切需要在学生工作队伍中构建学习型组织,使其树立终身学习的观念,加强合作,提高素质