文档介绍：浅析信息素养教育与人才培养的关系
论文关键词:信息素质信息素质教育创新人才
论文摘要:当代国际竞争归根结底是科技实力和创新能力的竞争,我国未来15年科技发展的目标就是在2020年建成创新型国家。作为高等院校,如何培养出具有创新能力的人才,是我国高等教育普遍关注的热点。本文从信息素质和信息素质教育的概念和内涵出发,阐述了信息素质教育在创新人才培养中的作用,并对高校如何开展信息素质教育提出了一些基本看法。
一、信息素质与创新人才素质
信息时代的社会特征——教育终身化、学习社会化、社会知识化对人的素质提出了新的基本要求,即信息素质。信息素质最早是由美PaulZurkowski于1974年提出的。1989年,美国图书馆协会下属的“信息素质总统委员会”将信息素质定义为:“一个具有信息素质的人,他必须能够确定何时需要信息,并且具有检索、评价和有效使用所需信息的能力”。目前,国内学者对信息素质比较一致的看法是:信息素质一种有效发现自己的信息需求,并据此从各种不同的信息来源中寻找、检索、获取、判断和组织信息以及利用、交流和传播信息的能力,其实质是在学习、工作、生活中利用信息的意识和技能。信息素质不仅成为信息时代每个社会成员的基本生存能力,而且也成为一个国家综合实力的重要构成要素。
二、大学生信息素质教育的目标与内涵
信息素质教育的基本目标是通过对大学生信息道德的完善,信息个性的塑造,知识体系的构建和信息技能的培养,形成富于创新精神和创新能力的信息素质结构。信息素质教育的基本内容包括以下三个方面。
(1)信息意识教育。培养大学生对信息需求的自我意识,信息价值的思维感知能力和关注相关信息的持久注意力,使大学生具有敏锐的观察力,能从繁杂的信息中获取有价值的信息,并能清楚地理解信息对信息化社会及人类的影响,认同信息素质在终身学习和创新能力中所起的作用。
(2)信息能力教育。培养大学生合理有效地利用信息技术,结合学习及科研的需要进行收集、判断、评价、处理、传递、交流以及创造信息的能力教育,使大学生能够了解信息需求及各类信息的特征,掌握检索和获取信息的方法与手段,提高判断信息的可靠性及权威性的鉴别水平,增强运用技术手段进行信息分析、整合、交流、创新的能力。
(3)信息道德教育,是信息素质教育的主要方面。培养大学生自觉遵守信息行为规范,保护知识产权,尊重他人隐私权。抵制色情、暴力、迷信、敌对等信息的渗透,在信息活动中保持合作精神及契约精神;使大学生充分认识信息伦理的必要性以及承担必要的信息责任,建立参与创造理想信息社会的正确态度。
三、信息素质教育在创新人才培养中的作用
(一)信息素质教育是素质教育的重要组成部分
面对21世纪,培养创新人才迫在眉睫,高等教育作为高层次人才培养的主渠道,它担负着高层次创新人才培养、积极参与国家创新体系建设和高新技术产业化的重任。信息素质不仅与人文素质、科学素质有密切的关联,还横跨科学素质与人文素质,是大学生综合素质的重要组成方面,从而大学生信息素质教育也成为了高等院校素质教育的重要组成部分。
(二)信息素质教育培养创新人才的自主学习、终生学习能力
信息素质教育培养受教育者信息学基础知识和能力素养,使之具有相当的信息学理论知识水平,信息收集、整序、利用和评价的能力,具有与社会信