文档介绍：小学生体育学习评价方案 小学学生体育学习评价方案一、指导思想:新课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价,这不仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、评价方式和评价主体的变革,也是社会评价价值观的变革。社会在进步,社会的价值取向也在改变,而学生的学习的评价不仅是对学生个体评价,也是引导学生向社会多元评价方式转变的一条重要的渠道。同时,学校体育是终身体育的基础,运动兴趣与运动习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。因此对小学生体育学习评价方式的研究,有利于促进学生的全面健康发展,适应社会多元评价,提高学生的社会适应能力,促进学生学习方式的转变。形成一整套从体育教师、学生自我、同伴、家庭和社会在小学生体育学习中评价的激励的方案,从而有效地促进体育课堂教学质量和学生学习能力的提高。二、评价方案学校标准:(一)周庄中心小学学生体育学习评价标准包括:、(二)各评价项目的标准:,不迟到、不早退,有事有病请假。一学期大课间体育活动迟到早退次数超过30%或事假、病事假次数超过10次以上,此项评价为不及格;一学期大课间体育活动迟到早退次数超过20%或事假、病事假次数不超过6次,此项评价为及格;一学期大课间体育活动迟到早退次数超过10%或事假、病事假次数不超过3次,此项评价为良好;一学期大课间体育活动迟到早退次数超过5%或没有事假、病假,此项评价为优秀。、班级组织的各项体育竞赛情况学生在积极参加学校和班级组织的各项体育活动,每次活动都积极参与(包括参与组织、后勤保障、啦啦队等),并取得较好成绩,或负责的工作受到大家好评,成绩记优秀;,一学期能做到有事请假,上体育课不迟到,本项成绩记为优秀;一学期请假三次或迟到达到十次,本项成绩记为良好;一学期请假达到五次或迟到达到十次以上,本项成绩记为及格;请假次数达到学期总课时数十分之一,或迟到次数达到二十次以上的,,每表扬一次,在本节课记分表中贴五角星一枚。一学期中学生获得的五角星数达到总课时数的三分之一以上,本项成绩记为优秀;一学期中学生获得的五角星数达到总课时数的四分之一以上,本项成绩记为良好;一学期中学生获得的五角星数达到总课时数的五分之一以上,本项成绩记为及格;,主要是在学习技能和集体项目活动时采用,这部分内容教师应在开学初制定教学计划时确定好。主要是球类项目、体操、支撑跳跃、游戏等项目。积极引导学生对学习过程进行正确的评价评价,以鼓励自己为主,不提倡对学生进行暗示他不行等内容,建立学生正确的评价观。,教师应教会学生正确的评价方法,同伴间评价应以有利