2020年三年级英语上册Unit2Howareyou教案外研版.doc

文档介绍：2020年三年级英语上册Unit2Howareyou教案外研版【教学目标】(一)知识技能目标: 、会读、会说hello,hi,goodbye,bye,Iam,you ?I’. ;能做简单的自我介绍;知道该如何向别人道别。(二)运用能力目标: ,让学生在日常生活中能运用所学语言。               ,敢于开口,积极与他人合作,共同完成学****任务,并在成功中体会英语学****中的乐趣。(三)素质教育目标: 。 。对用英语参加互相问候、歌唱表演等活动产生兴趣。初步了解英语的书面形式,养成边读边指的良好学********惯。【教学重点】 ,hi,goodbye,bye,you 、会说、会读以下句子: Howareyou? I’mfine. Goodbyetoyou 《HELLOHELLO》【教学难点】 ,能在实际生活中灵活运用。 ,做简单的自我介绍,会用英语向别人道别。 ,及大胆用英语交流的能力。【教学意图】 。 。 。【教具准备】 。 。【教学过程】 -up :Hello,boysandgirl. T:Hello,Lucy. S:Hello,teacher. T:Hi,Billy. S:Hello,teacher. ……(设计说明:教师在上课伊始,走到学生中间和大家一起就上节课所学的知识做简单的FreeTalk,这样可以取消学生上课的紧张情绪,同时还使学生的听说能力得到培养。) ,,GroupHi的第一个学生走到GroupHello的第一个学生面前,对他说:“Hi,I’m…”GroupHello的学生回答。然后说Hi的学生说:“Goodbyetoyou.”回到自己的队尾。再由GroupHello的第一个学生走到GroupHi的第一个学生面前,对他说:“Hello,I’m…”对方队员回答后,这个学生说:“Goodbyetoyou.”回到自己的队尾。如此循环,直至两队队员都完成一次问答,看看哪个组最先完成比赛。(设计说明:让学生在轻松愉快的游戏中复****所学,同时引出了本课的新句型Goodbyetoyou,培养了学生的竞争意识,鼓励学生保持学****英语的兴趣和信心,积极参加语言实践活动。) ,老师每拿一张就模仿他们的声音跟小朋友打招呼。如:Hi,I’? Hello,I’?并逐个在说完goodbye/bye之后消失。教师可以告诉学生,他们消失是因为他们向同学们打招呼,可大家没有做出相应的回答。那么你应该如何做出反