文档介绍：课题第2单元第2课第1课时§1、兴趣分析与培养课序授课班级教学时间年月日(第周星期第节)教学目标帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要,树立正确的成才观,立足本人识记,把个人发展和经济社会发展结合起来,热爱专业,增强职业生涯成功的自信心。学情分析已知:1、了解中职生职业生涯规划对实现职业理想的重要性,形成了关注自己职业发展的态度。2、专业对应的职业群,以及职业对从业者的素质要求,对正确的成才观有了基本认识。未知:。。。学****方法:专心听课,研读课本,参与课堂活动,通过网络进行课外延展。教学要求认知了解兴趣、职业兴趣的概念和内涵。能够认识个人兴趣和所从事的职业的内在关联。能够识别和判断个人的兴趣特征。理解职业对从业者的素质要求,理解“兴趣能培养”对职业生涯发展的重要意义。情感态度观念树立行行出状元、中职生能成才的信念,知道自己的兴趣所在,找到自己职业生涯规划的目标,确定具体培养职业兴趣的策略,形成正确的职业价值取向。运用分析本人发展条件,选择出一些符合自己的兴趣特征的职业或职业领域,借助专业测量工具,在老师的指导下,挖掘自己未知的职业兴趣,找到培养方法。任务定位教学重点职业对从业者兴趣的要求教学难点兴趣的培养板书设计§1、兴趣分析与培养一、兴趣对职业生涯发展的作用1、兴趣的概念:积极探究心理倾向2、兴趣的特征:倾向性、广泛性、持久性3、兴趣与职业:做感兴趣的事发挥才能80%-90%作为职业发展方向二、职业对从业者兴趣的要求1、职业兴趣:职业活动中的特殊个性倾向2、十种职业兴趣类型三、兴趣能培养1、了解-喜欢-热爱-沉醉-奉献2、第一步:学好专业课3、拓展兴趣范围①积极、认真参加社会实****实践②确立中心兴趣③变“做喜欢做的事”为“做不讨厌的事”教学过程设计个性修改、课堂即时生成与对策第一部分:创设情景,导入新课(总5分钟)有的同学每天花很多时间上网玩游戏,有的同学愿意花很多钱在收集明星照片、海报、音乐专辑上,有的同学成了球迷,有的同学则成了追星族,等等。如果我问大家,为什么会这样?我想,同学们一定会回答“因为我喜欢”,“这样好开心”,“这是一种享受”,“因为我愿意”等。活动一:按纵向座位把全班学生分为若干组,全部学生请同学们在纸上罗列出从小到大喜欢做的事情,如“唱歌”、“跳舞”、“讲故事”,无论事情有多么琐碎,或者表面看起来没有意义。解释:同学们喜欢做的事情,其实是对这件事情感兴趣,从而引出兴趣的概念和特征。兴趣可以使自己注意力高度集中,观察敏锐,思维活跃,想象丰富,激发灵感,增强自信心,取得理想的学****效果。板书:一、兴趣对职业生涯发展的作用1、兴趣的概念:积极探究心理倾向2、兴趣的特征:倾向性、广泛性、持久性第二部分:详细讲解,活动为主(总30分钟)一、问题聚焦(10分钟)在完成“活动一”后,师生共同对照“问题聚焦”,分析同学们喜欢做的事情与哪些职业及职业活动相关。并且,完成“问题聚焦”中提出的任务要求,通过小组之间的竞赛,看哪一个小组在制定时间内,补充的多,理由说得充分。通过学生参与到活动中去,亲身体验“兴趣是最好的老师”这个道理。目的:进一步解释兴趣和职业的关系,让学生明白,一个人做自己感兴趣的事情,就会投入更多的情感、时间和精力,可以发挥全部才能的80