文档介绍：学习《3―6岁儿童学习与发展指南》心得体会我们都知道孩子到了3岁时会发生很大变化,有些孩子变的非常不听话,固执、任性。有的孩子情绪突然变得很不稳定,在心里学界人们把3岁左右称为一个关键期。给孩子更好的发展是我们所有幼儿园老师与家长共同目标,作为老师的自己,认真的学习了《3―6岁儿童学习于发展指南》极为重要。为此我抽出时间认真学习了《3―6岁儿童学习于发展指南》,真是受益匪浅。  学习《3―6岁儿童学习于发展指南》我深刻的意识到幼儿教育是一项非常细致的工作。相对于我们平时的工作来说,我们还是有很多做的欠缺的地方。但是在不断的学习与实践中,我也会努力的提升自己,使自己对《指南》有更深刻的领会努力地应用到幼儿的一日生活中去。  比如说:我带的大班年龄段在5―6岁左右,在《指南》中的社会领域第一点人际交往中的目标三:具有自尊、自信、自主的表现。要求我们关注幼儿的感受,保护其自尊心、自信心。那么我们必须以平等的态度对待每一位幼儿,给幼儿好的行为予具体、有针对性的肯定和表扬,让他们认识自己的长处建立自信心、自豪感和满足感。在保证安全的情况下放手让幼儿做自己乐意喜欢、想做的事情,让幼儿通过努力获得成就感树立自尊心和自信心。  在平时的一日活动中,我们会利用“区域活动”的时间,让幼儿在表演区随着动感的音乐走出自己的风采。很多胆小、自卑的幼儿跃跃欲试,在我们的鼓励和引导下勇敢地走在舞台的中央,获得老师和小朋友的掌声、赞扬的他们心中无比的喜悦和自豪变的有自信了。  我们努力的将这些“嘴里说说”的东西融入到孩子们在园的一日活动中。每一次活动我们都放手幼儿自己去做,每一次活动的内容都会注入新的活力和因素。在活动过程中幼儿自觉排队,形成一些游戏规则。这不仅仅培养了幼儿的自主,更让很多幼儿懂得社会是个大家庭,我们必须遵守规定。  我觉得对大班幼儿建立良好自信、自主的表现是相当重要的,影响他们以后的学时对幼儿的一言一行都要非常得体、恰当,不能伤害到幼儿幼小的心灵。  虽然这些都是零零散散的琐碎事情。我相信遵从《指南》提出的教育3―6岁幼儿应坚持的原则,深刻的反思自己教育教学过程中不到位的地方,学习把《指南》精神落实到工作中去,自己一定会进步和成长。感谢《指南》,愿所有的孩子在游戏、歌声与欢笑的日子里一路阳光,恣意灿烂。 刘柏梅天长市城南幼儿园2017年6月5日