文档介绍：我是幼儿园小主人(语言)设计意图:在闱绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩了们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具卞冇各种各样的垃圾——糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了口己的问题:“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”《指南》屮捉出教师应善于将幼儿在一日活动屮门发生成的具冇发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住,与预设活动的内容冇机结合,并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容,给以适度的回应。我感到幼儿提出的这一问题很有价值,它能引发孩子有关的很多想法,因而适吋调整计划,与孩子们一起展开讨论。通过讨论,促进孩子实现经验的互动,知道作为幼儿园的一份子,我们都有责任关心幼儿园的整洁,从自己做起,从身边做起,并延伸至捉醒大家一起來保护幼儿园的环境,让我们幼儿园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中,思维得到发展。活动目标:,乐童表达自己的感受与想法。初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。活动准备:电脑、有关资料、图片活动重点指导:观看图片:整洁的操场、教室等问:这是什么地方?你喜欢吗?为什么?(心情舒畅、给人以美的享受......)老师小结。观看图片:冇垃圾的操场、教室等问:这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的? 你看了,觉得怎么样?(看见了难受、玩得不开心……)老师小结。问:我们应该怎么做呢?幼儿讨论,发表自己的想法。(把垃圾捡起來,扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记,挂在各处。看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……)师:我们这些小主人克棒,让我们一起行动起来吧!使我们的幼儿园更加整洁,更加美丽。评价反思在本次活动屮,把表达与表现有机的进行整合,为孩了们创设了条件,使孩了们成为学****的主人,树立了以“儿童发展为木”的理念,尊巫孩子,把孩子们门己发现的问题交由孩子们门己解决,大家各抒己见,采用各种不同的方法表达表现自己的认识,让孩子与老师,孩子与孩子,孩子与环境发生互动,互相学****互相感染,真正发挥了幼儿学****主人的作用,使孩了在已有的经验基础上得到了提升。(新年教案)我们长大了设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说,口己是怎么來到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到口豪与口信,进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容:语常活动:我长大耍求:1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。准备:1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点:幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点:激发幼儿为口己的长人