文档介绍：史铁生教学目标有感情的朗读课文,识记重点字词,整体感知课文内容。。,初步体会作者情感文体常识:记叙性散文以记叙人物事件、景物为主的散文,称为记叙性散文。记叙性散文叙事较完整,人物形象鲜明,景物描写中倾注了作者的情感。根据该类散文内容侧重点的不同,可将它分为记事散文和写人散文。写作背景:史铁生生于1951年,1969年到陕北延安插队,1972年,年仅21岁的他因双腿瘫痪回到北京,在北京新桥街道工厂工作,后因病情加重回家疗养,在最狂妄最生龙活虎的青春年华里失去了双腿,脾气变的阴郁无比而且暴怒无常,而他的母亲当时肝病已相当严重,常疼得整夜无法睡觉,,可他将病情瞒得紧紧的,并不断给儿子信心鼓励,母亲猝然离世之后,他才读懂了母亲那片苦心,后来他的许多文章里都写到了他的母亲,纵观他的成长路,其实就是母亲用生命代价铺就的。《秋天的怀念》便是怀念母亲的文章。瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨读一读tānhuànshìxiǔqiáocuìshànwānjuémànfùxùxùdāodāo喜怒无常:喜出望外:絮絮叨叨:诀别:烂漫:一会儿高兴,一会儿生气。形容态度多变。望:希望,意料。由于没有想到的好事而非常高兴。形容说话连续不断且啰嗦。多指不再相见的分别。颜色绚丽多彩,十分美丽。掌握下列词语深情朗读,体味情感如此饱含深情的文章,当然不能仅仅只是聆听,更需要融入自己的情感,接下来请同学们带着深情,带着爱,带着怀念去朗读文章。朗读注意:语调(低沉)语速(缓慢)情感(深沉)题解1、由题目《秋天的怀念》你能想到哪些问题?在秋天怀念谁?为什么在秋天怀念?他有什么值得作者去怀念的?课文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。本文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,直到生命最后一息,最终使儿子树立了好活下去的勇气和信心的故事。