文档介绍：第二单元第一课时教学内容:1、 听:《你听,什么敲响了》2、 唱:《动物说话》3、 动:跟着音乐学一学做一做教学目标:1、 能整齐的演唱《动物说话》,会用模仿的方式尝试创作歌词片段。2、 在生动活泼的音乐屮,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪。3、 能注意集中的聆听音乐,尝试用体态语言来表现。教学重点、难点:歌曲《动物说话》教学准备:欣赏带、音乐带、钢琴教学过程:一、 听:《你听,什么敲响了》1、 听,录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听岀來吗?2、 你能来模仿吗?二、 唱:《动物说话》1、 咅乐导入:老师要带大家去农场看看。欣赏《请来看看我们美丽的村庄》。2、 有哪些小动物?它们都想来唱歌。3、 播放歌曲《动物说话》。4、 听唱法进行歌曲教学间奏处引导随音乐一拍一下做动作。分组唱、齐唱。5、 引导学生歌词创编小狗说话汪汪汪,小猫说话'ffilffilffi,小猪说话噜噜噜,小羊说话口羊哇口羊,小牛说话牟牟牟。唱一唱(齐唱,分组唱)三、 动:跟着音乐学一学做一做;与前两项结合进行。1、 引导欣赏各种动物的唱歌声。2、 说出各种动物的名称。3、 向老师和同学表演模仿一下。教学后记:第二课时教学内容:1•唱《你听,什么敲响了了》动我的创造教学目标:1•能用自然的声音演唱歌曲,在分角色演唱“问”与“答”、“领”与“齐”的部分吋能准确切入。在参与了音乐游戏《你听,什么敲响了》后,能分辨常见打击乐器的不同音色。学****歌曲《你听,什么敲响了》,参与创造性活动“奏一奏,画一画”,初步养成主动倾听音乐的****惯,并乐意与他人合作。教学重点:用自然的声音演唱歌曲,注意分角色唱好“问”与“答”、“领”与“齐”。教学难点:感受与分辨打击乐器的不同音色。教学准备:师(打击乐器■铃鼓、碰铃、串铃、三角铁、双响筒、沙球;口袋一个)生(笔)教学过程:导入新课准备一只口袋,将各种打击乐器藏在里面,避开学生视线,取出某一件出来敲一敲,让学生说说是什么东西发出的声音。介绍打击乐器的名称,将音色相近的斥器放在一起比较。启发学生比较它们不同的音色,并用嗓咅模仿11!来,然后用象声词“叮、咚、沙”等念出声来。碰铃(丁丁丁)、三角铁(丁丁丁)、串铃(零零零)、沙球(沙沙沙)、铃鼓(咚咚咚)、双响筒(嘀嘀嗒)二、 学****歌曲1•教唱《你听,什么敲响了》(1) 教师范唱(2) 分句学唱。(3) 教师敲乐器,学生完整演唱(六种打击乐器,六段歌词)。指导分角色演唱全体同学唱1、2小节歌词,第3小节由教师敲碰铃:XXXXXX,指定一位学生念第4小节:丁丁丁丁丁丁,并唱第5小节,全体同学再唱最后一小节。(其它五段歌词以此类推)将学生分组,每组发儿件打击斥器再玩。三、我的创造出示图形图,让学生猜猜是根据哪件乐器发出的声音画的?比较各种打击乐器的不同音色,并模仿。设计双响筒,三角铁和串铃的图形谱。欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品,拓展学牛的思路。教后记:第三课时教学内容:唱:《你早》教学目标:能整齐的演唱《你早》,并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。教学重点:歌曲《你早》教学准备:音乐带、钢琴教学过程:一、 新课导入:根据歌曲制作-个场景帮助孩了理解歌曲、表现歌曲。二、 学唱歌曲1、 播放范唱,引导小朋友们拍拍手。2、 指导按节奏读歌词。3、 用听唱法来进行教学(1)分句学****四小节一句)独白一小节。第三小节和第七小节的八分休止符只需稍加停顿,不必过于强调。第一句5565|32 1|2203 |2 0|吹起我的小喇叭呀得儿喂,敲起我的小铜鼓呀得儿喂,注意四分休止符。第二句2356|3532|11 02 |1 0|X0|嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒得儿喂咦!咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得儿喂暧!注意两处四分休止符。第三句561|123|5565|3・ |小狗小猫跟着唱呀,小狗小猫摇头摆尾,第四句2223|55|6276|5・ ||汪汪汪汪***咪呀得儿喂c跳呀蹦呀跳呀蹦呀得儿喂。注意唱准5-5八度音程大跳。(方法:手势辅助)(2)多种形式演唱(师生接唱、分组唱、集体唱)。3、师:你还想邀请哪些小动物、携带哪些乐器来参加我们的音乐会呢?与小朋友一起创编歌词。1、(师:大自然里充满了各种各样的音响,谁来说一下你所听到的美妙声音。)2、听《厨房交响曲》你听到了什么?各种用具发11!的声咅有什么不同?学生各自准备1~2件厨房用具,敲敲,听听,说说他们的音响特点。教学后记:第四课时教学内容:动:咅乐游戏《红灯绿灯》教学目标:在红灯绿灯的游戏中,获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。教学重点:《红灯绿灯》教学准备:红绿卡片、钢琴教学过程:一、 导入从交通规则讲起:红灯停,绿灯行。二、 活动一:红灯停绿灯行任选一首二四拍的歌曲,老师弹旋律。请一位学生作小司机,咅乐声中,小朋友跟在小司机的后面用小