文档介绍：普通心理学结课后感摘要:32学时的心理课上下来,让我对心理学这门课的看法改变很大。就像第一堂课老师给我们讲的心理学绪论一样,上这课之前我傻傻的认为心理学就是川来揣摩别的的心理、内心的。具实不然,心理学是一个知识体系庞大的学科,庞大到它的研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多的领域。它是一门研究人类心理现象、精神功能和行为的学科。我想肯定有很多的学生也跟我一样有着同样的想法,普遍的略幼稚的看法被老师抓个现行才会有笫一节课上的“心理学是什么”。短短的儿十个为时老师不可能所有的领域面面俱到,但是每节课我们都有真真止正的学到知识,从上课入座率和课堂活跃度就能直接体现出来。说到什么是心理学,我现在人概能讲出个一二来。心理学是一个研究的学科,至于研究,就得讲到研究对象、研究方法和研究意义了。研究对象是人的心理及心理活动过程;方法一般用到的是观察法和实验法,通过学****心理学,能够了解一个人的心理,去影响一个人的心理,从而使心理保持一个健康的状态。历史上曾很多宗教和伟人对心理这种抽象的东西表达过自己的看法,总结起来无非两种,物质是心灵的产物,心灵是物质的产物。这其实是唯物主义与唯心主义不同的观点。看上去两者有着不可调节的才盾,其实都很好理解,唯物主义讲究物质是根本,而唯心主义主张精神或意识是根木的存在。课上也有讲到,历史上有很多的伟人分别站在不同的立场表达过白己的看法,就不多去讲了。就我个人看法,我更赞同唯物主义这一方,物质它是真真切切出现的,举个简单的例子,许多功能不同的细胞器组合在一起成了一个细胞,他能都运动、呼吸、生存,因为物质的组合才赋予了它生命。但我们并不用过多的纠结心理的来源是什么,过多的去争辩没有答案没启结果的东西是毫无意义可言的。人之所以有心理活动是因为有脑的存在,大脑赋予了我们思维,给予了我们情感,这是我们同动物最大的区别。大脑的结构十分复杂,它的功能区划分也特别的复杂。据研究表明,普通人的大脑使用最占整个人脑的5%~6%,就连最有-名的物理学家爱因斯坦,他的人脑使用最也不足10%。足以表明人类的大脑冇无线潜能。人脑赋了我们感觉和知觉。什么是感觉?定义说感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。而知觉是人对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性及事物各部分间相互关系的反映。与感觉即相互联系乂有区别。从定义上就能很好的去理解这两个词的区别。容易想到,针扎你,你感觉到疼,疼就是一种感觉,但是具体是什么疼,是被石头砸的疼述是被开水烫的疼就取决丁•知觉了。我依稀记得上课老师讲到这的时候给我们举无痛人的例子,有个小孩因为感受不到疼师而将口己的十个手指全都咬掉了。想到先前口己因为舌头被咬破了疼师难忍而幻想口己要是感觉不到疼痛有多好,因为打篮球把脚歲了不能正常走路幻想自己感觉不到疼痛有多好。还好上帝没满足我当时的愿望,不然真是不敢想彖……人脑赋予我们记忆的能力。不同的人记忆力有高低之分,人在不同年龄段记忆力也有好差之分。年轻吋记忆力要好于年长,这就是为什么人要在小时候开始念书学****的一个重要的原因吧。虽然讲不同的人记忆力有所不同,但是总体上来讲,绝人部分人记忆力水平还是在一条线上的,同绝人部分人智力在一水平上一样。记忆是一个很奇怪的东西,它分为短期记忆和长期记忆。长期记忆存在脑海深处,人们通过它能够回忆以前发生的快乐或不快乐的