文档介绍：《比的应用》教学设计雷坪中心校徐莉教学目标:,能运用所学知识解决实际问题。、合作、分析信息等意识,获得成功的体验。“黄金比”的广泛应用过程中,了解数学文化,感受数学的美。4、创设解决问题的情境,在培养学生主动的探索意识、灵活的思维品质过程中形成积极的学习情感。教学过程:一、揭示课题,明确学习目的。师:同学们,上一节课我们学习了“比的应用”,大家懂得了这类应用题的基本结构和基本解法,本节课我们要进一步理解和巩固这方面的知识。二、重视专项练习,重现知识结构。。(1)本班男生:女生=4:5。(提示:男生占女生的几分之几、女生占男生的几分之几、男生占全班人数的几分之几、女生占全班人数的几分之几等。下面两题相同)(2)空气中氧气和氮气的体积比是21:78。(3)一个等腰三角形顶角和底角的比是1:2。。蜂蜜:┖─┚水:┖─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┚(让学生说出:蜂蜜和水的比是多少、蜂蜜占水的几分之几、蜂蜜占蜂蜜水的几分之几等。)师:同学们,昨天老师要求大家调查生活中哪些地方应用到比的知识,请给大家讲一讲,另外还要说一说你们是怎样获得这些知识的。:一个杯子的容积正好是200ml,要冲兑一满杯这样的蜂蜜水,需要蜂蜜和水各多少毫升?()三、强化综合练习,提高解题能力。(一)“你知道吗”,了解“黄金比”的美,了解数学文化。师::1时,这个比被称为“黄金比”,会给人一种优美的视觉感受。请同学们举例说明“黄金比”在建筑、摄影等生活中的应用。(二)在现实情境中,:其实,我们教室黑板上面的国旗,在制作中也运用了“黄金比”的知识。国旗为长方形,长与高之比为3∶2。:算出2÷3=,。(学生独立完成这组题,并在小组内交流解题方法)(1)一面国旗的周长是960厘米,它的长和宽分别是多少?(2)一面国旗的长是240厘米,你还能得到哪此信息