文档介绍：《压强》《压强》教学设计隆阳区第六中学邵仙一、教材分析、学情分析1、教材分析(1)教材的地位及作用压强是生活和生产中应用广泛的一个概念,是对力的作用效果之——力使物体发生形变的具体分析。压强的概念贯穿全章,起统领全章的作用。这一课的学****是整章的基础,也是学好液体压强、大气压强和浮力的重要保证。(2)教材结构分析本节内容由“压强”和“怎样增大或减小压强”两部分构成。教材通过图片导入、探究活动、例题分析、生活实例来展开学****2、学情分析(1)学生的知识储备:通过前两章的学****学生已经知道力的作用效果、力的三要素,已经了解弹力、重力、压力、摩擦力。(2)学生具备的技能:学****物理半年多,学生已经熟悉实验探究的七个环节,知道控制变量法探究的关键,有基本的观察和分析能力。(3)学生的认知困难:一是时间紧,二是计算难。二、教学目标、教学重难点1、教学目标(1)知识与技能:①了解压强的概念,理解压强的大小与跟哪些因素有关;②知道压强的定义、公式和单位,会进行简单计算;③知道增大压强和减小压强的方法。(2)过程与方法:①通过观察和比较,知道用对比的方法学****物理,提高物理思维;②通过小组合作探究,提高实践操作能力;③分析生活实例,学以致用。(3)情感态度与价值观:①培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度;②获得压强知识的感性认识,提高学****物理的兴趣。③树立压强安全意识。2、教学重难点:重点:压强的概念和公式;影响压力作用效果的因素和改变压强的方法。难点:建立压强的概念。突破的方法:通过对比速度突破压强的概念和公式;用有趣的材料增强实验效果;紧密联系生活熟练改变压强的方法。三、教与学的过程1、课时安排:1课时。2、多种教学方法相结合:创设问题情境、激励法、引导法、对比法、实验探究法、任务驱动等。3、教学手段:多媒体辅助教学、小组合作探究、紧密联系生活4、教学准备:多媒体课件、实验材料(气球、水晶泥、大块海绵、面粉、立方体块、图钉等)、生活实物(松紧、核桃、吸管、发簪、缝衣针等)5、教学过程========================================我将本课教学程序划为5个环节,环环相扣、层层深入,留下课后练****把课堂延伸到课外:教学环节教学过程设计意图教师组织活动学生参与活动一、导入(2分钟)1、做游戏:踩气球游戏规则:限10秒,每踩破一个气球,奖励一颗糖果。2、从地上捡一个破掉的、一个没破的气球作对比,提出为什么?引入新课:《压强》1、参与游戏,领取奖励。2、观察、思考,进入新课的学****1、教材用雪地上的脚印来导入,但我们大多没见过雪地,只能靠想象。所以我用游戏来导入。通过游戏活跃课堂气氛,集中学生的注意力。2、对比踩过的气球“有些破了而有些没破”提出为什么?引出课题。教法:创设问题情境、激励法、引导法学法:观察法、对比法二、新课(30分钟)(一)建立压强的概念(3分钟)演示:用不同的方式按压气球。引导学生回顾和观察。对比速度,引入压强一词。回顾力的作用效果,观察教师的演示,思考、回答并填写学案。紧扣上一环节中“气球发生的形变程度不同”,演示用不同的方式按压气球。学生通过回顾和观察发现“在不同的条件下,压力产生的作用效果是不同的”。再抓住“不同”二字,对比速度,得出用压强表示压力的作用效果就便于进一步作比较: