文档介绍：五年级上册Unit4CanIhaveapuppy?姓名:周鹏单位:向阳小学一、教学目标语S标类别语言项目要求词汇kitten;pet;puppy;cage;rabbit;basket;shop听得懂、会说、会读Hold;lovely;talkative;pretty;parrot;scold;loudly;angry;rude听得懂句型CanIhaveapuppy?Yes,youcan.\Noyoucantyoucanhave…听得懂、会说、会读Whatpetsdoyouwanttohave?Iwant...听得懂、会说歌谣Thedoggieinthewindow会诵读功能自由表达购买宠物的过程应用目标能用英语说出自己喜爱的宠物;能自由表达自己想要宠物的愿望;能在具体的生活情景中购买自己想要的宠物。二、单元分析学****链接1) 词汇有关动物的词汇,如rabbit已经出现或了解,四年级也已经学过一些动物的的词汇,女Pcat,dog,tiger,monkey等。其他的单词,如shop,lovely等,己在前面儿个单元中曾出现过。2) 句型句型CanIhave...?句型与上单元CanIborrow...?结构相同。话题解读本单元话题为购买宠物(pet)。本单元所出现的宠物的单词,紧密结合的是寻问购买的句型。在教学中教师可以创设多种情景,如宠物店售货员、情景对话表演活动、宠物竞猜等情景,釆用小组活动或者角色扮演的形式,让学生运用本单元的词汇和句型来谈论购买宠物。3・难点分析本单元难点为运用所学句型描述购买宠物的过程。其中会出现一般现在时,主语为第三人称单数时,谓语动词要加s的情况。此处紺要老师抽象而形象的运用不同颜色的粉笔表达。让学生很明了的记住基本规律,而不用深入解释。三、课时安排课时安排教学内容课型第一课时PartA,PartB对话新授课第二课时PartC拓展巩固课第三课时PartD,PartE拓展巩固课第一课时一、 教学目标:1、 语言目标1) 能听懂会说新单词apet,apuppy,arabbit,akitten,acage,lovely,) 能用句型canIhavea...?来表达想要购买东西的想法,以及用can/can't冋答能不能(做某事)2、 应用目标1) 指认宠物名称2) 向同伴询问可否购买自己喜欢的宠物。3) 能听懂、会说PartA部分的对话;3、 情感目标教育同学们要爱护小动物。二、 教学重、难点能正确听,说,认读本课新单词。理解并应用句型。难点:理解touch与hold的含义。三、教学准备教具准备:单词卡片,PPT课件。四、教学过程Step1热身/复****Warm・up/Revision)GreetingsWarm-up:Thesong“oldmacdonaldhadafanrT.(借助歌谣活跃课堂气氛也复****一些动物的表达,为接下来教授新的宠物的表达做铺垫,老师与学生一起边做动作边唱)。解释竞争机制。Revision:屏幕依次显示猴子,狮子,小狗,小猫的图片,让学生讨论他们所喜欢的动物,以及为接下来宠物的学****奠定主题。Step2新课呈现(Presentation)newwordsandsentences1) 利用强壮老虎(strongtiger)淘气猴子(naughtymonkey)与可爱小猫(lovelycat)小狗(lov