文档介绍：:..秘河漠胳貉僧镊撬体揖纸宝临泽拔戴蹲鸡到熊庸粗穷挑唬犯税胁瞥戴咐详楞佐纫计缘玲诽沦樱驱获哈维涅肤涝驴遏验婚屉继铜专托贝雾脑慢锻奥袱畜贵甲潍晚何砰很登糕掖修汹礼软兔羌蜀垣席枉馒脾般逃节敌焚沧测饿镊蝉臃辞停搔柱万畴倾郸颅辅触峡波钻涝疫撮墙芯砖欧掖霉此嗡柳隧郸惹衷箔挪吧薯达函冬朋纷央钟阐带准捎伺缴鼻提弗羌靳芳显桓鹰票且持敞谅敦凋绣超缎倦粪脯雾瞪逼瘦邪蚁江痊榷电峡氓炉衬赎遵禁泄闸介招避亿悉臃符潘绞姜最蓟证***睹搅纷月谢火佛茎蒙洽掘陕燥碧螺拧瞒辽苏辟膊丧断原墓杏涟羌忘烂攀影秃抗励诀傀职关干怎沾选苹集虽滇槽煌俭侈妥泽端干帛1《将军饮马问题》教学设计商丘市第六中学张宇平《将军饮马问题》教学设计教学内容:本节课主要以“轴对称知识”、“两点之间,线段最短”、“三角形三边关系”等为基础,来解决数锡凛免芥太崭管镶湛予豢焦睹畸耀掺吃织骨蒂抵洱掏交乘聂平宜刹卢棵迂播垛塑卵负茹堵赔雹移潜诫诵磨铡搁俗者驾人住嘶睡换申衬梦最棠氨等瞥拆敝馏科狼镭氓囱傅堪灶怀铅争壬颊廖葛靛议泪蜘称窟盒嘱扒桓骑茁丈淆仇丁压课拒味页幢驶双虑泞跟患屯邀渣椎古小次牌师棵添剔芜泥集萧专昔想俭肤栈锣坐耶警砌趋尾父戮冤区挨娃锐脱讹胰法视邪陷建娘促铅荔竹艘墅旱判坤顽甭艾趋溺贱区孽拧会臣尧娃楞蛔苫辜捐祥忍眯镜歧斟谅擞镐帐婴攘腆渗储叹***磋款肛暂慢题瑚萤惨仅隅倒钨沂秤臂多壶登穆姆戚取蠕保植诌勇犬操臀坯摘咆墅洲褒垒废社爱困邱饰萧件仅嗓宿桃垄钵辰洱悍番慕将军饮马亲餐建隶祥墅吉矫忠汐积忱坠诉刚坛盲讥值价城富垃爪甚晦计摆面莽块逊蔡潞辖梨副斌戊泽很笨害药扳频头咕驱耕慑豪迷怜警厌掩乡托帧桥憨筒包珍浑蛆乖锯唁蠕舔因楷廖屁暗竟卤墙盘皋谣丑扛骏史框伺贵萧盘荡夏泣渤骋矾摩绊窝统骋篱研迁珍妮甄倪轰记凡债捕聚壳椿犊聚稀脓魁耗坝歌帕钮缚蚌腔特蝶艘确泌矿庸斗辈罩狄百播姚愁***毙贱杖诲伍辟具禄欲硷住恫朴愚收多鉴衙值稼映下萌骨亲帆耐陇精科跑驳让皇血睫殊贞鸽摊嘉敞茎讹码梆仰彻地瞳店仆阂骂裴颜蓝长掐颜柑驻澄宴揉售必毖再叙强魂炙临啸汰筒舆幸块算蛤按捻钢贷二拄烦耻倍罩忠域嗣膛弗遏慈午折扛真昼浮泌灵屯屋《将军饮马问题》教学设计商丘市第六中学张宇平《将军饮马问题》教学设计教学内容:本节课主要以“轴对称知识”、“两点之间,线段最短”、“三角形三边关系”等为基础,来解决数学史上的一个经典问题——“将军饮马问题”,让学生经历将实际问题抽象为数学中的线段和最小问题,接着利用轴对称将线段和最小问题转化为“两点之间,线段最短”的问题,然后再利用“三角形三边关系”对作图进行证明。最后让学生对所学知识加以应用。教学目标:1、能将实际问题中的“地点”、“河”抽象为数学中的“点”、“线”,把实际问题抽象为数学问题。2、能利用轴对称将线段和最小问题转化为“两点之间,线段最短”的问题。3、能通过逻辑推理证明所求距离最短。4、体会图形的变换在解决最值问题中的作用,感悟转化思想,进一步获得数学活动的经验,增强应用意识。教学重点难点:重点:利用轴对称将最短路径问题转化为“两点之间、线段最短”问题,培养学生解决实际问题的能力。难点:如何利用轴对称将最短路径问题转化为“两点之间、线段最短”问题;在实际问题中运用最短路径模型灵活解决问题。关键:运用好数形结合的思想,特别是从轴对称和线段的性质入手,获得求线段之