文档介绍：:..【教学目标】:(1)两点在直线的两侧时,会在直线上找到最短路径的点;(2)“直线有宽度”时,会找到建桥的位置;(3)两点在直线的同侧时,【教学目标】:(1)两点在直线的两侧时,会在直线上找到最短路径的点;(2)“直线有宽度”时,会找到建桥的位置;(3)两点在直线的同侧时,会利用轴对称在直线上找到最短路径的点.(4)一个点在锐角或直角的内部时,:通过本节的课题学习,引导学生理论联系实际,让学生感受到“数学不是空洞的”,,在将来还可以发挥具大的经济效益,体现人生的价值.【思维方法】不论是作对称点还是建桥,都是充分体现了“化归思想”,化未知转为已知,化复杂为简单.【教学重点】(1)利用“两点之间,线段最短.”和“轴对称.”在直线上找到最短路径的点;(2)在实际建桥设计中,在河岸上准确找到合适的建桥位置.【教学难点】(1)两点在直线的同旁时,怎样在直线上找到最短路径的点;(2)当河流有宽度时,怎样在河岸上找到建桥的位置.【教学准备】用《几何画板》