文档介绍：“跳绳”评价单与评价标准一、评价单表一自己与同伴评价单学生姓名(达标)基本上能完成教师安排的内容(良好)能在教师的启发下想出两种以上的跳绳方法(优秀)能将“跳绳”应用到实际生活中去自评同伴自评同伴自评同伴表二教师评价单学生姓名(学****表现)认真倾听注意力集中练****刻苦(运动中的思维创新)提出自己见解或质疑教师问题与同伴友好相处具有合作精神达标良好优秀达标良好优秀达标良好优秀二、自评1、现代学校体育教学要求贯彻并落实“健康第一”的教学思想,让学生学会生存,学会健体,掌握医学基本健身的科学方法是实现这一思想的重要途径,跳绳是深受小学生喜欢的使用项目易开展。2、本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,以跳绳为载体,以方法为桥梁,培养学生的创新能力及创造精神,激发学生主动参与体育学****的兴趣,使每位学生都能体验到体育活动的快乐、学****和成功的乐趣,令学生更加积极主动投入到体育课的活动过程中,又能够将体育活动自然延伸到生活中去,最终实现“让每一位学生都来玩、都会玩,提高运动兴趣,培养终身体育意识,增强体质”的目的。3、这节课尊重学生、理解学生和信任学生,创设了开放、民主的课堂氛围,充分体现了平等、信任、双向情感互动的新型师生关系,从而使学生成为教学过程的主体。三、他评本课充分体现以学生发展为中心,提高学生的主体地位,关注学生的需求和重视学生的情感体验。针对该阶段学生的年龄特点,在教学过程中教师围绕跳绳设疑,引导学生自主尝试、讨论、探究、创新跳法等方式来学****大大激发了学生的活动兴趣,提高了学生的跳跃能力,并且提高了学生间的交往能力,让学生充分感受体育课堂的乐趣,为学生的终身体育思想打下基础。