文档介绍：2019-2020年人教版小学音乐一下《多么快乐多么幸福》WORD版教案课型:唱歌跳舞课时:2个课时教具:钢琴,多媒体教学目标:、轻松而有弹性的声音演唱藏族童谣《多么快乐多么幸福》,体验藏族民歌的特点。,体验藏族儿童载歌载舞的快乐。教学重点:让学生简单了解西藏,体验感受藏族民歌的不同音乐特点。指导学生准确的掌握歌曲的节奏,熟练地演唱歌曲。欣赏、学****藏族舞蹈,用身体的动作感受藏族音乐。教学过程:练声。C调,D调。导入:我们先来看一段视频,同学们可要看仔细咯,老师等会儿会问你们一些问题。放视频。好了,看完了,有谁来告诉老师舞蹈中的小朋友是属于我国的哪个少数民族?答:藏族。那藏族主要生活在我国的什么地方呢?答:西藏是的。西藏是一个神奇而美丽的地方,藏族更是一个善良、勤劳、勇敢的民族,西藏人民能歌善舞,西藏音乐美丽动听,别具风格。下面就让我们一起走进西藏,一起去感受一下西藏那美丽动听,别具风格的歌曲吧!1、放音乐《多么快乐多么幸福》问:你们觉得藏族儿歌跟我们平时演唱的歌曲有什么不同?答:欢快。老师总结并板书:欢快、有衬词、想跳舞2、读歌词下面我们一起来看看歌词,带着节奏朗读。老师读完完整的一遍,同学们跟读。须注意的地方多读几遍。查(zha)唢呐——喇叭图片对照简单解释相同与不同3、轻声跟唱看来大家对歌词已经很熟悉了,下面我们就跟着音乐,看着谱子,一起用la来模唱一下旋律吧。问:同学们有没有注意到乐谱上有什么特别的记号?答:反复记号:||嗯,是的,(在黑板上写反复记号)。这个记号就是告诉我们,唱完这句后要从头再唱一遍再结束。带领学生再哼唱歌曲,感受反复记号在歌曲中的作用。4、跟琴演唱:跟琴唱一遍,问:你们觉得你们唱的好吗?纠正难点地方,集会在反复练唱难点部分。强调前半段演唱时声音要有弹性(拍皮球),后半段要连惯(像水流一样源源不断)。5、跟着钢琴伴奏完整的演唱歌曲。(如果课堂还有剩余时间就介绍藏语。)藏族的语言非常丰富,藏族人民最喜欢白色,他们用洁白的哈达表达自己最诚挚的感情,下面,我们学****两句藏语:扎西德乐——吉祥如意巴扎咳——表示感谢师:我们能不能把这两句加到我们今天学唱的《多么快乐多么幸福》里去?怎么加?1、由学生分组讨论怎么加?(没时间的话就介绍到这里,以作业的形式布置下去,下节课教舞蹈之前检查并唱)2、老师听取意见,加以总结选择。(把扎西德乐加在每句的后面,少部分加扎西德乐。)老师进行指导练****3、跟钢琴伴奏进行演唱及交换练****附送:2019-2020年人教版小学音乐一下《多快乐呀_多幸福》WORD版教案教学目标:1、会唱《多快乐呀多幸福》这首歌,并能用声势动作为歌曲伴奏;2、 听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的苏诺》,能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。教学重点:学会唱《多快乐呀多幸福》。教学难点:能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。教学用具:风琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时:三课时教学过程:第一课时一、组织教学1、 听音乐进教室2、 师生问好1=C 2/4  1 2 3 4 |5— |1 5 |5—|6 3 |3—|5 4 3 2 |1—||小朋友们好, 你好     你好,  于老师你好!二、基础训练1、发声练****1=C—1=F  3/413 5 6 |5——|16  66 6 |15  55