文档介绍：2019-2020年小学二年级英语《Icanclimb》教案教学目标:、jump、walk、run、climb、sing,这六个新单词。(run)?及答句Yes,Ican./No,Ican’,使学生认识新单词,新句式,并且能够运用新单词新句式与他人进行询问,加强学生的口语表达能力以及与他人交流对话的能力。教学重点:学****新单词,新句式。教学难点:能够运用所学新单词,句式与他人进行询问,进行交流。教学准备:图片动物头饰  课件单词卡片教学过程:一、师生问好。T:let′::Hellogirlsandboys!S:Helloteacher!T;sitdown,please。二、导入:(一)学****单词jump。T:look,Theyareouranimalfriends,Whoarethey?Canyouguess?估计:学生会猜出很多的动物。对策:如果学生猜的不是兔子,T:,必要时,教师可以用动作提示学生。    如果学生猜的是兔子。T:Yes,,带领学生读单词。教师在领读的时候读出单词的声调和降调。。T:,带领学生们边读边跳。。运用教学卡片(贴单词)如果学生读得好,教师奖励动物头饰。4.   girlcan_____.(1)教师作示范朗读。强调can是能、会的意思。(2) 请学生回答第二个问题。如果没有学生回答  师:Whoisthis?生::。(3)指生回答第三个问题。并给与奖励。。T:rabbitscanjump  、frogscanjump、This  girl  ?估计:学生会不明白。对策:T:Icanjump,canyoujump?边说边作兔子跳。如果学生还不明白,教师小声地说汉语“我会跳,你会跳吗?”  you,并标出声调、YesIcan。教师带领学生读问句和答句,引导生用声调读问句。6. 指生问句型Canyoujump?使生熟读YesIcan。T:(二)学****单词walk,run。:Iknowyoucanjump,hecanjump,.(教师一边说,一边作兔子跳)哦Icanwalk,(教师一边说,一边走)学生会说“走”T:Yes,Walk(教师出示单词卡片,带领学生读两三遍单词)接着教师说Icanrun(边说边跑)学生会说“跑”T;Yesrun(教师出示单词卡片,带领学生读两三遍单词).。师:walkwalk走,run  run  。(贴单词卡片)。师:let′s  askhim,Canyouwalk?(教师指黑板上的句型和单词)问2——3位同学。,?生回答,t:Canyoujump?生回答,T;Canyourun?生回答。6. 指生互问两人互问教师给与奖励过度:教师指黑板上的单词卡片Icanjump,Icanwalk,,Iamsorry,?Look!(三)学****单词sing。出示小鸟唱歌课件,请生看课件。生:小鸟,师;:学生会说出小鸟唱歌呢,师:Yes,。?(4_5名学生),让学生读出单词。奖励(贴)。Whocanaskhe,Canyousing?(教师指黑板,集中学生的注意力),复****单词(1) 教师指黑板上的单词,看谁第一个读出来(2) 指生到前边指读黑板上的单词。进行奖励。    T:(指黑板上的单词,Icanjump,Icanwalk,  best,okletissing!5. 集体随多媒体演唱歌曲。过渡:Ok,youaregreat!What