文档介绍：第一课时
14、安塞腰鼓
①安塞腰鼓,它产生于距延安四十公里处的安塞县。它的粗犷、雄浑、动力十足的风格与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体,不可分离。②安塞腰鼓是人、鼓合一的,没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的高度和谐。人的表演和乐器的"表演完整地糅合在一起,二者相辅相成,相得益彰。所以成功的表演是人借鼓势,鼓借人威,酣畅淋漓,精、气、神无阻无碍一脉贯通。今天我们来学习刘成章的《安塞腰鼓》。
初读课文,理清文脉
1、尽情的朗读课文,把字音读准确,把语句读通顺。
2、联系课文,体会新词的意思。
我会读我会拼
高粱liáng 骤zhòu雨红枣zǎo 搏 bó 击
战栗lì 陌mò生捶打chuí 亢kàng奋
茂腾腾咝溜溜旋风困倦
瞳仁豪放燥热蓦然
胳膊震撼烧灼包裹
磅礴淋漓惊心动魄
叹为观止蓬勃凝聚
戛然而止耳畔渺远
忘情:
狂舞:
闪射:
火烈:
亢奋(kàng):
碰撞:
搏击:
烧灼(zhuó):
淋漓(línlí):
词语我知道!
不能节制自己的感情。
纵情的跳舞。
闪耀,放出(光芒)
像火一样热烈。
极度兴奋。
运动着的物体与别的物体突然接触。
奋力斗争和冲击。
烧、烫,使受伤。
①形容湿淋淋往下滴。②形容畅快。
燥热天气干燥炎热
恬静安静,宁静
蓦然不经心地,猛然
惊心动魄形容使人感触很深,震动很大
叹为观止指赞美看到的事物好到点
戛然而止形容声音突然中止
①(1——4)女生,要读的轻缓陈述。
②(5——7)男生,要读的短促有力。
③(第七节中“骤雨一样……是强健的风姿”),要读的急速高昂。
④(第8节)男齐,要读的有深情赞颂的意味。
⑤(9——11)女齐。
⑥(12--14)男齐
7(15--17节)女齐
8(18--20节)男女齐,低缓
指导写字
按要求读课文
1根据新学生字自由读课文一遍,标好小节
2自由读,同位互相指导
3逐节指名朗读,纠正不当之处
4按下列要求读课文
作业超市
一、写出下列词语的近义词。
忘情( ) 闪射( )火烈( )
亢奋( ) 搏击( )恬静( )
二、在括号里填上合适的词语。
( )的后生( )的南风( )的鼓点
( )的流苏( )的脚步( )的瞳仁
( )的风姿( )的舞蹈( )的空气
纵情闪耀热烈
兴奋搏斗安静
茂腾腾咝溜溜急促
飞扬蹦跳闪射
强健火烈冰冷
用“——的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子,最好是文中内容。
“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“元气淋漓”“惊心动魄”“奇伟磅礴”“一捶起来就发狠了,就忘情了,没命了”、“容不得束缚、容不得羁绊、容不得闭塞”、“每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止”“好一个痛快了山河,蓬勃了想像力”等等。
初读课文,整体感知
一知内容
文章按“表演前——表演中——表演后”可分成三大部分。
一(1——4)鼓响之前,后生的沉稳和安静. 。
二(5——17)腰鼓表演时,鼓声震撼人心,后生元气淋漓.
三(18——20)鼓声止息,世界恢复了平静。
第二部分为文章的主体分别从4个角度来展示腰鼓的艺术魅力,这4个角度的分水岭都是一句话:“好一个安塞腰鼓”,这是文章内容与结构上的核心句。
①(5——8)宏伟的场面。
②(9——11)雄壮的声响。
③(12——14)击鼓的后生。
④(15——17)奇丽的舞姿。
二明结构