文档介绍：课前准备物质准备:数学课本31页,数学练****本、计算本打开双色笔脱帽竖放,组长准备日请本。思想准备:精神饱满,调成上课状态。身体准备:头正,肩平,身直,足安。知识准备:看单元知识结构图。单元知识结构图倍数与因数倍数与因数认识倍数与因数列乘法算式或除法算式找一个数的倍数2、5和3的倍数的特征2、5、3倍数的特征认识奇数和偶数找因数—列乘法算式或除法算式找一个数的因数质数与合数—通过因数的个数判断一个数是质数还是合数北师大版五年级上册第三单元倍数与因数问题探究练****拓展绿色圃中小学教育网小学教育网小学教育网:教材31页内容。课时目标:1、联系乘法认识倍数与因数。2、掌握找一个数的倍数的方法,能在1~100的自然数中找到10以内某个自然数的所有倍数。重点难点:1、认识倍数与因数,会找某个自然数的倍数。2、倍数与因数的意义。自学指导1仔细观察例1中两种队形,可以得到哪些数学信息?(2分钟)要求:认真自学坐姿端正看清每一步检测:时间到后,口头提问,身体站直,语速适中运动会上两个班同学分别排出下面两种队形,算一算两班各有多少人?9×4=365×7=3536是9和4的倍数9和4是36的因数35是5和7的倍数5和7是35的因数绿色圃中小学教育网小学教育网小学教育网2仔细研究例2认一认,总结倍数与因数的意义及与倍数与因数有什么关系。(3分)要求:根据自学指导,认真完成自学任务,坐姿端正检测:时间到后口头提问声音响亮身体站直淘气:根据5×7=35,你能说出哪个数是哪个的倍数,哪个数是哪个的因数吗?智慧老人:我们只在自然数(零除外)范围内研究被说和因数。总结:因数与倍数的意义如果a×b=c(a、b都是不为零的自然数),那么a和b就是c的因数,c是a和b的倍数。关系:倍数和因数是相互依存的关系,不能单独存在。自学指导3仔细观察例3,按要求完成。(2分)要求:认真看题目要求,坐姿端正检测:时间到后口头提问身体站直语速适中声音响亮其他同学认真听讲根据算是说一说哪个数是哪个数的倍数,哪个数是哪个数的因数?25×3=7520×5=10075是25和3的倍数25和3是75的因数100是20和5的倍数20和5是100的因数绿色圃中小学教育网小学教育网小学教育网