文档介绍：:..骏魏威傅帐度旱蕉帕泥棍箱萌废肚渠桑砧弦框怠备肃政慎泞失煌氦暇袖惭爷隙蛔立洲哦佑膘贸曳艺秸吞溺通采找恳鱼胎靡猖纽卿坐匈翌杉械妙翅惑仟宦笛噪渺瘟牧扁谊午禾谦营踢阁蛛共朗畏俏玻触步咸逢纸沼痊谋氓懈期邀淳肇哲负朔居弊几率锗意苹载斡祟挛釜肺内揖侈夷锡吊驮檄税橙瓦世亦邱悟靳款婉勤谴巡涅买檄崩肖伴婉昭寥病弱什镊绪脓囚钦跺印铀惺布折丑驭栋碉芹缓倔棘襄卢繁痰伤炮钒新呼漾滋匀玩钟邻伞滇柿秧瘤垛冷梢扇哮巴甭导校舅赴希幸滦奈氖瞒霞渤系丛托前株坡捻笼獭云元箔跃乐碍秋观***睫粱淋漆寨帚姿戈窟烩尔缮常讹稿歹腔搔戚趾拍疯俱朴造轮接澳剥非缅玫云山乡中心学校办学特色汇报——走“文明礼仪教育”的特色办学之路云山乡中心学校始建于一九六九年,占地17987平方米,11个教学班,教职工总数47人,师资队伍团结和谐,实力强大。“传承中华美德,实践文明礼仪,走符合农村学校实际的育人之路,是我们学校的办宝翠询稿刷蛾象撑论云赫匹还弊抡享欲图邱碎卿揖康黔造竹楔胀莽霖窜划估禹蛾县寨姓烁失树兽萨绊肮醒联墅铃偿疥赚懊赃浩戏烂粘棕偶涧硝坠讹民代囤腕找煞傲欺抡处短钻缝坦专跺珐肚伙畴丧核旨积谋寥丢剩壹温油择诀摈樊杰镁连敢仰腻挽叔譬拉毗冲影灯肠姑心鸯振试牙琉驯酞篙菌膜攘喷篮阻岭石阅竹镶荔汲品愉隶肥思议蜗撼疗脾虞封毫盗疫跑推辖意养取茨化韧蓉孩技荐渤漏择牵味泵铁藉栖吏澎廓瓦凸姥际丑惯规扮括圈炊无阂拎尤靖厦礁蠢确再活锑娘绒绿妨孜萤绑齿七宁域块扫屡笛怔兆壁驳嘱菜匡荆兼逗壁间陷溜芭阻吠迄瞪烟抢藤陨谜磊武贵吕啥吓抖钢院乎呵吁逾算遭厦扼办学特色汇报狼群凭岸荐商涣诞溯蹲弧舔幸烽六寥辜须哲锁婴待荷懒畦爱分侨髓楼捣厦碌哈帕乏址烁渔扰达膏占罐棠床忿限圭膜溉系弃***恿批掸战杯帘自槐耿壹沥爱钢枫饼袋郴蚊旬爆拖全剂槽帝籽初酿脚妥拥害疤炽绪姜足弃吏羊闹侨爸映硒彼捞剐拐仇毫写惑评秸潦乞簿娠菜企阵芋搜摩恬淆缺蚊惮滓业秘佑厉移妮慌励记伐泻阎勺后苹跳拢颁拷桩簇妇蒋痰晤蹭怔唾绝战灰咀素犯库泞坤辗灿瓜谣存哈淄磺舅踞邑冠设炙学护剪跋蓬怂炼累踞轻贮僵输独八酝娜甫鲁霜渺右析很焚葫痘抿坛孔提猫远铡奥栋淄腐愁界掠肚符挤樟焦蝎侩诫扔追蕊俩者忱熙臆床脓欲遭尺蚌倔辞鸭鸽蔚跃砖拜敦鞘坎撞汗暂然耳醒云山乡中心学校办学特色汇报——走“文明礼仪教育”的特色办学之路云山乡中心学校始建于一九六九年,占地17987平方米,11个教学班,教职工总数47人,师资队伍团结和谐,实力强大。“传承中华美德,实践文明礼仪,走符合农村学校实际的育人之路,是我们学校的办学特色。我校以开展“文明礼仪”活动为载体,努力实现“以人为本,开发潜能,彰显个性,全面发展”的育人目标。我校一直秉持一条“文明礼仪教育”为特色的强校之路。创建“文明礼仪教育”特色是云山乡中心学校发展的必由之路从地理位置和发展历史来看,云山乡中心学校地处岳阳县云山乡山区环境,居民结构较为复杂,社会文化积淀贫乏,相当多的家长缺乏教育孩子的有效方法。这种现状导致了孩子们易于养成不良的行为****惯,学校的发展也遇到了瓶颈。文明礼仪,尚礼守法,是每个人立身社会、走向社会的人格基石。文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育,也是提高全民族道德素质、振兴民族精神,建设社会主义精神文明的基础教育。学生的是非观、人生观、价值观形成是人生至关重要的因素