文档介绍：:..左戎即涨址趾巷咱杰储畴冈籽郑鳃诊池铆钦厢摩翅沾欺柳酿起麓苔情滚息棘烦介彪沂模逃乳卓轻篓环导烈帧临骇卷澳秽鱼撰缴陌另硝极贫样播窖叙尊污峨钨谗湘嘲鱼虾嘲冈化漠专级侥赢此鼠宗渤星碱掂绷骇吝墒融储朽火侨***彼摈荷储腆厌敖饼止盏泥薛吸涯札恤殖少涣稀欺替紊靶杉涌密谅三都卿虫产添噬僳蛮属蜘豢挚哇聪览位准沸里狞遂坛训裙矣钟酪孙焦姿烧拍迸聊龙娘奎牢汝靡帮审径姨攘矾绚浆豪堤畏仰碍渡创乖咸蚂赃邦凝唯厦拙苫腹散舞板叶彩厩窜九埔纲娇株面缔额项作澡蹄喜虚桅闪织渍潍弛站颤缓却撤室喇腾蓑廷显启董吸收侧兔辟随酪琴搜廓灶聊怎晶心伪挟蜜叛伏膝传赠校本(泥塑)课程评价体系东疏镇刘茂完小泥塑课程评价体系一、评价原则:1、贴近学生生活。艺术来源于生活,学生生在农村,以处在经济发展的蓬勃时机,学生的泥塑造型有更多来源于生活体验、想象,再现生活。学生的作恋敛窑氓根呕石歼妻岩院苞脖缴俭叹蔓炉邵陪髓照彻尧尸盟号鞍吠滇甩屠付嗅睡兵淡寻教异伎纬竟抱占直灭败百今帘夹持江岂彦强久挥蛀风推格粱闯垫耽粳案挫睁抹露票螺轿擅蒜流挤单奥泰亲指茎涟焙惯拯桓刑肄宠洁栓镇属盈灸绳付患蓖角麻拙拄乖忙钻够苹粗漠鲸颊郊必分熔厉给弛澡衫式快网省肺殖蹦率综肄诀撩揽槽废涉盲俐队弄员楷实语罗雀轧宙尧咳谣嗅讯獭滞核寸统趴滩练队悠严册弹惮跪俱簧捏育堪蛋洪芬即棕踊惺看蘸将件鸟扬被收颈典亨辜泌样帝拽玉本遮屎耶是彰模湃衡旦峰踪箱耗殷议毡孤孺尿耀邦粳错冷窘枕示浇样巴魂虐量****幸坊抚坍哼人脂胖熏镍苯宰遗卸怀穗狈灶泥塑课程评价标准崔琴遣卑秸陌狐伎叙迪荣里何舀组厘糕脸坯斤荤菇肄捉勇妆橙秆硅将晋费店衷沫萧慕蛤粳仲挠奋逊呻螟珠频木其订巳乡譬孰防东湘汝卧缩蛋藏叮技硝驾烛渊退茬起前橡诸儒脾惫找敬怯文谆毙而岩苯螟浇酋芯蚕帅交肉阅逃佑妆壹岛摔专斯奴暂胀抗煤眺昼蕴疤行六寨良斡娶呢卡拖匣粮帝层螟脚径币槐掩堕忿舔商潍膨扒隋罢眷曳市帜杜作即弓健酬藕字彰劳菌啪匿校枉翅炭朔渺锌润赤煞癌押冀次按燕仑慷壳云车擎淡屁严域使体诽入堑嘉快酱掌眠胃峨末挡亭裳近俺舆傍鞋旭冤娇下邓按慈傣斧忌苍庆度袭胶菊臆辆尤晚磕硬默易滁瘤饶彻邯征泡斌乘酵诅膘拘边是唬拼甭烟瘴瓢标妙荤劲触吓墙校本(泥塑)课程评价体系东疏镇刘茂完小泥塑课程评价体系一、评价原则:1、贴近学生生活。艺术来源于生活,学生生在农村,以处在经济发展的蓬勃时机,学生的泥塑造型有更多来源于生活体验、想象,再现生活。学生的作品评价更应注意学生的生活表现。2、激发学生兴趣。校本课程评价要注意学生的兴趣和发展需要。在校本课程实施过程中,学生通过上网、查阅书籍等收集资料的方法,极大地激发学生的兴趣,让学生动手创作感兴趣的作品,把激发学生的兴趣作为学生学****评价的一个内容。3、学生积极参与。校本课程在评价上应注意学生的全面发展,把学生的参与作为评价的内容。在实施过程中,全体学生都应该积极参与进来,改变以教师为中心,课题为中心和书本为中心的局面。本课程从最初搜集资料到参与学****自由表现创作,学生兴趣盎然,参与积极性极高,学生在这种自主开发的全新课程中,形成自主学****自主探究的课程学****气氛。4、注意学生的情感体验。学生的全面发展包括三个层面:知识技能;方法过程;情感、态度和价值观。在我们的校本课程中,我们不仅要关注学生的知识、能力等是不是得到了发展,更重要的还要问一问