文档介绍：东南大学
硕士学位论文
基于网络的《工程材料》多媒体CAI课件的设计与研究
姓名:邹茜茜
申请学位级别:硕士
专业:机械电子工程
指导教师:颜肖龙
20050330
基于网络的《工程材料》多媒体渭纳杓朴胙芯摘要学校:东南大学材料》网络嗝教蹇渭慕萄杓啤⑾低匙芴迳杓坪涂渭闹谱魇迪帧网络技术和多媒体技术的特点,并结合美学观念,才可以设计出优秀的课件系统。特别要考研究生姓名:邹茜茜导师:颜肖龙教授网络教育是基于计算机多媒体和因特网技术的一种全新的教育模式。它为高等学校扩大教育规模、建立终身教育体系、提高教育质量、增强办学效率、提高自身国际竞争力开创一个广阔的空间。本文简要阐述了睦砺刍『屯缃逃奶氐悖岢鼋谢谕绲腃课件设计与研究的必要性。网络课件是指运行在网络上的具有特定课程内容的教学软件。论文中主要完成了《工程网络课件的设计与研究过程中首先要注重教学设计的思想与方法,必须对教学过程中涉及到的诸多因素进行缜密地考虑和分析才能获得一个较为完善的教学方案。系统的总体设计主要解决教学设计的结果转化为制作脚本时的一些问题。只有充分考虑虑好界面设计、导航系统设计,反馈设计和交流设计这四个部分。在课件的制作实现部分主要是充分利用各种多媒体技术、数据库技术和网络技术,力求将一个内容和形式完美统一的页面呈现给读者。关键词:网络工程材料多媒体渭萄杓总体设计中文摘要
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研究生签名:鱼榱康际η┟乎艏研究生签名:塑匿垒日期:型量堕东南大学学位论文独创性声明东南大学学位论文使用授权声明期日本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。东南大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布刊登畚牡娜ú炕虿糠帜谌荨B畚牡墓ú包括刊登谌ǘ洗笱а芯可喊炖怼仍哔
第一章绪论睦砺刍教学系统”也就成为这一时期运用认知学习理论指导智能慕艹龃碜鳌采用全新的教学模式、全新的教学方法和全新的教学设计思想,因而必然要对传统的教学理论、教学观点提出挑战,从而在形成新一代学习理论——建构主义学习理论的同时,也逐步ǔ莆<扑慊ㄖ萄,是现代教育技术的重要组成部分,是改革教学方法、优化教学过程、提高教学质量的重要手段和措施。它可以改变课堂教学中教师强制学生们被动地接受同一水平知识的不足,学生可以根据自己的程度选择不同的内容,从而使教学内容多样化、形象化,便于因材施教,实现个别化教学。自从年美国狙兄瞥晒Φ谝桓鯟系统,从而宣告人类开始进入计算机教育应用时代以来,睦砺刍【巳未蟮难荼洌骸璷“”⑿形V饕逖袄砺年代初至年代末是某跫督锥巍S捎谠缙诘腃是由行为主义心理学家斯金纳的“程序教学”发展而来的,因此这一时期的砺刍【筒豢杀苊獾卮蛏狭诵形V饕逖习理论的深刻烙印。该理论认为学习是一种可以观察到的行为变化。他们把观察分析的重点放在学习的输出,关心如何获得令人满意的输出,而输出也就是输入刺激的一种反应。因而学习就是一种因受到刺激而进行反应的过程。教育者的任务就是安排刺激,观察学生反应,对令人满意的反应予以强化鼓励,对令人不满意的予以补救或纠正。因此早期的渭是基于框面的、小步骤的分支式程序设计,并且沿用至今。⑷现V饕逖袄砺年代末到年代末是姆⒄菇锥巍T谡庖唤锥危嗣强J甲⒁庋罢叩男睦砉蹋开始研究并强调学习者的心理特征与认知规律。他们认为学习不再是对外部刺激被动地做出适应性反应,而是学习者根据自己的态度、需要、兴趣、爱好,利用自己的原有认知结构,主动做出的、有选择的信息加工过程。这一时期将认知学习理论应用于闹д呤前德逊。他于年代初根据该理论提出一种思维适应控制方法酝冀沂舅嘉ㄏ蛴胨维转移的控制机制和控制原则。安德逊将这种方法应用于建造认知学生模型,以实现学生对求解几何问题思维过程的自动跟踪与控制,取得很大成功。他所研制的“高中几何智能辅助⒔ü怪饕逖袄砺年代初至今是某墒旖锥巍=ü怪饕逖袄砺鄣幕竟鄣闳衔#J恫皇峭ü师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助他人ń淌脱盎锇的帮助,利用必要的学习资料,通过建构意义的方式而获得。所要建构的意义是指:事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间的内在联系。在学习过程中帮助学生建构意义就是要帮助学生对当前学习内容所反映的事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间的内在联系达到较