文档介绍：创新思维训练(6)
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图2
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图1
请看图,尽快数一数两组图形各有多少黑点?
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创新思维训练(7)
B1
A1
A2
C1
C2
五块塑料板按下图的顺序排列着,相同颜色的线段长度相同。把这五块塑料板全用上,你能把它们拼成最简单的几何图形吗?
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B1
A1
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C1
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A2
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B1
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创新思维训练(8)
请你画一根线条,把下面的梯形分成两个完全相等的三角形。
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创新思维训练(9)
下图中有一个正方形水池。水池的四个角上,栽着四株老橡树。现在要把水池扩大,使它的面积增加一倍,但要求仍然保持正方形,而又不移动老橡树的位置。
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创新思维训练(10)
1000
+40
+1000
+30
+1000
+20
+1000
+10
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复习导入
物理学家卢瑟福有一次问他的学生:“你今天上午准备做什么?”学生回答:“做实验。”又问:“下午呢?”答曰:“做实验。”再问:“晚上做什么?”学生仍旧回答:“做实验。”卢瑟福遂不满地问道:“你整天都做实验,那么你用什么时间进行思考呢?”
这件事告诉人们,要很好地进行创造,必须要有专门时间进行思考。不善于思考就不能把学到的知识进行消化,就不可能发现问题,当然就谈不上有更多的想象和创造了。
爱尔兰作家萧伯纳曾说“难得有人一年会思考二三次以上,我则因一星期思考一两次而博得了国际声誉。”由此可知思考的重要作用。
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第三章创造性思维及其训练
思维是什么?!
思维的基本方式
创造性思维的基本概念
创造性思维的分类与特征
创造性思维的有效途径
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思维(MIND)是人脑对客观事物间接的和概括的反映,是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等理性认识的过程。通常把这一过程的产物即理性认识也称思维。
在认知心理学中,人的大脑被比喻为计算机,思维则被理解成为程序的运行过程。
思维?不就是考虑事情么?
干嘛说得那么神秘兮兮?
电脑是怎么工作的?
数据输入
数据储存
数据计算
数据输出
思维是什么?
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