文档介绍：:..《中国象棋》课程纲要一、课程简介课程名称中国象棋适用年级小学六年级总课吋14课吋课程类型艺体类课程简介中国象棋是中国传统文化中的一朵奇葩,是中华民族优秀的文化瑰宝,有着广泛的群众基础。现在,学校正式将中国彖棋列为校本课程,把它从课外引入课内,对学生进行普及。课程内容按单元以象棋基本技法的提升为序编排,引导学生初步了解中国象棋悠久的历史与文化,学****并初步掌握中国象棋基本原理、基本杀法,懂得象棋棋规,通过入局练****排局欣赏等形式全面提高学生的棋艺水平和棋艺鉴赏能力。在象棋对弈活动中,培养学生对象棋的兴趣,开发他们的智力,培养他们良好的棋风棋品和良好的意志品质,从而促进学生学业的发展。背景分析我校以“弘扬优秀传统文化,创建儒雅和谐校园”为宗旨,培养向善、启智、审美的傅小学子。将培养具有“传统文化根基的现代人”定为校本课程开设的基本价值取向,制定了传统文化课程开发方案,开设了了经典诵读、品格养成、徳咅雅乐、益智娱教四大体系的20多门课程,每周固定两节上课时间,学生自主选课参与学****中国象棋作为益智娱教类的一门课程,现己实施一年多,每学期参与人数50多人。学校在校园环境屮布置中开辟了象棋特色场地,营造了浓郁的校园象棋氛围,为象棋课程提供了专门的活动室,配有大型教学演示棋盘,学生上课能够满足每人一幅棋子。在教学过程中学校充分挖掘本地资源,成立了由特长教师和本地知名象棋爱好者组成的中国象棋课程开发团队,结合学生需求和教学资源,设计了中国象棋起源、规则、行棋战术、名局赏析等课程模块,逐步构建了富有地方特色的屮国象棋课程。在课程教学中坚持以寓教于乐,在玩中学作为宗旨,课程实施以来,学生积极参与,象棋知识在校园内得到普及,学生的棋艺水平和棋艺鉴赏能力得到全面提高,促进了学校文化育人理念的落实。,感知中国象棋悠久的历史和深厚的文化底蕴,感受传统文化的魅力。。,提高学****象棋的兴趣,提升自己的棋风棋品。二、:①认识棋盘、棋子;②了解象棋的基本术语。实施要求学生互动交流,熟悉班级,了解课程。知道中国象棋的发展历史,激发学生兴趣。认识棋盘、棋子,初步掌握象棋的基本术语。第二单元行棋知识课时2周次第二一三周第2课:、能认识各个棋,并会摆棋。2、培养学生对象棋的兴趣。实施要求教学准备:大棋盘一副,小棋盘10副。教学过程:①教师介绍中国象棋的发展;②教师通过教具指导学生认识棋盘、棋子;③教师通过教具教会学生象棋的各个棋子的走法;④学生互相交流学****第3课:,避免在实战中得不偿失。。实施要求教学准备:大棋盘一副,小棋盘10副。教学过程:关于棋子的价值因人而异,每个人用子的方式不同是因为****惯和子力的价值不同,了解棋子的价值影响下棋****惯。,培养马后炮杀法意识。实施要求教学准备:大棋盘一副,小棋盘10副。在教学过程中,通过引导图具体展示走法,让学生充分掌握所学杀法,通过练****即学即用。第5课:。。。实施要求教学准备:大棋盘一副,小棋盘10副。,让学生充分掌握所学杀法,同时能够学到避免重炮杀的有效策略。,进一步强化学生重炮杀这一杀法的意识。第6课:。。(侧面虎),要求学生同桌两人放一副和教师展示一样的棋谱。(要求边走边记录走的步骤)注意不是二人对弈而是二人商量如何走应用重炮将是红方获胜。,教师讲解正确、简便的走法。。第7课:。,通过实力棋谱知道具体的步骤。同桌之间通过练****掌握进攻的技术,从而能够灵活运用和有效破解。第8课:。。实施要求出示棋例的起始图(重炮将),学生首先进行思考其走法,然后进行交流。出示:题图并且学生独自思考走法。学生思考并且交流汇报。通过本例学生理解什么