文档介绍：小学英语课前预****的重要性武鸣县府城镇府城小学:谢美琼摘要:预****是一种良好的学********惯。通过预****不但可以降低课堂学****的难度,促进学生参与课堂学****的积极性、主动性和有效性,而R有助于学牛把更多的课堂时间用于理解、巩固、操练和运用新授内容,这对提高课堂教学效益,营造高效课堂大有裨益。小学英语课前预****的缺失不仅不利于课堂教学效益的提升,而R不利于学牛英语自主学****能力的养成与发展。关键词:小学英语课前预****重要性一、 课前预****的概念课前预****是指学生在课堂学****之前预先自学将要学****的功课,找出自己的疑问和困惑,初步了解学****内容的重难点及认识新旧知识之间的联系。它是课堂教学中的重要环节,能使学生针对性地听课,做到有的放矢,从而提高课堂效率。同时还能培养学生自主学****的能力,即靠自己的能力去发现和解决问题,从而获得新知识的能力。有了这些积累和铺垫,学生在英语学****中更加充满自信,并能在轻松愉快的学****氛围中轻松地完成学****任务。二、 小学英语课前预****的现状今年,我们英语组就关于《培养小学生英语预********惯的实验研究》调查报告开展了一系列的课前,通过对全校3-6年级英语教师、学牛和家长的调查发现,英语课前预****情况不容乐观:28%的学生能够认真的进行英语课前预****40%的学牛只是应付式的简单预****32%的学生课前儿乎不预****60%的教师没有坚持布置学生课前预****的****惯。另一项调查显示:经常预****的学牛的平均成绩要高于不做预****的学牛的平均成绩,而且差异显著。可见,预****是学生在学****过程中一个必不可少的环节,对学****效果影响很大。三、 小学英语课前预****的重要性(一)课堂教学效率得到提高课前预****可以使学生在对所学****新知识有准备的心理状态,即将要学****的新课能够做到心中有数,知道哪些内容自己能够弄懂,这样在第二天的课堂上,他就特别注意这部分的知识,使学生从木质上理解这部分知识,听课变得更有针对性了,能够抓住课堂学****的重点和难点。另外,在课堂提问、师牛共同研讨问题时,乂激起了学牛的学****兴趣和解决的欲望。师生之间,学生之间进行交流、探讨。从而提高了课堂教学效率。1、 预****使学生的学****起点更高美国心理学家奥苏伯尔说过:“影响学****的最重要的原因是学生已经知道了什么,我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。”了解学生,止确把握学****起点,成为预****后组织课堂教学中突出的关键性问题。通过预****每个学生或多或少地掌握了一些基本的知识,有了自主探索、独立思考的体验与感悟,学****起点明显高于原生状的学****起点。2、 预****使学生的探究学****更深入新课程提倡探究学****但一旦在课堂让学生探究起来,常出现时间不够用,探究不充分现象。如果让学生预****他们就有更充分的时间、更广阔的空间去探究具有思考价值而又富有挑战性的问题,预****后每一个学生对问题或多或少地形成一些自己的想法,课堂上就不必在独立思考这一环节上花更多的时间,交流的进度自然也就快了,同时,交流时的深度与广度自然也就得到了保证。这样的探究、讨论、交流,不仅使每个学生都有机会展示自我,享受成功,更能引起学生对问题不同侧面的再认识和再思考,体验到解决问题策略的多样性。同时通过对他人观点的思考与批判,引起新的认知冲突与认同,从而自觉地对自我认知系统进行修正和补充,达到思维的深入和发展,使他们的个性得以最大限度的发挥。3、 预****使学生更加自信苏霍姆林斯基说过:在人的内心深处都有一种根