文档介绍：粗盐的提纯——除去粗盐中可溶性杂质的探索一、三维目标:1、知识目标:(1)复****巩固分离提纯的基本方法(2)巩固酸、碱、盐的化学性质(3)巩固复分解反应发生的条件(4)提升学生运用知识的能力2、情感目标:合作创新中让学生认识团结合作的价值,培养学生集体主义精神。3、方法目标:学会运用所学基本知识理论去解决实际问题的方法,学会理论与实践相结合,锻炼学生运用知识解决问题的能力。二、重点:除去可溶性杂质试剂的选择及反应式的书写。三、难点:除去可溶性杂质试剂的选择。四、课题分析:本节课学****以前,学生已学****了酸、碱、盐的化学性质,了解粗盐中难溶杂质的去除方法,有一定的知识与实验基础,但对复分解反应的准确判断仍有一定难度,学生难以从众多的物质中选择所需试剂。五、学情分析:学生分化较为严重,部分学生基本知识掌握不牢,难以提升,学****本课会有较大的困难,教学过程中要尽量照顾,让其多动手动脑。六、教学过程:引言:同学们,这是人们在海边晒盐的场景,所得到的产物就是粗盐,请同学们仔细观察,粗盐在外观上和食盐有什么区别呢?(一)知识回顾1、精盐中的杂质有哪两类?2、如何除去粗盐中难溶水杂质,有哪些步骤?每步中有哪些注意事项?3、粗盐中可溶性杂质主要有哪些物质?学生回忆总结(二)导入新课[导入]粗盐中可溶性杂质有很多,主要有MgCl2、CaCl2、Na2SO4等,如何除去这些可溶性杂质获取纯净的***化钠呢?[提问]在不发生化学变化的前提下你有何方法?学生思考回答根据学生回答解析小结[提问]如利用化学反应除去粗盐中可溶性杂质选择什么样的试剂呢?(三)合作探究[投影]问题某粗盐经初步提纯后还含有可溶性杂质CaCl2、MgCl2、Na2SO4,如何除去它们获取纯净的***化钠。学生讨论并小结师生共同分析学生的解答学生解答1学生解答2……[投影]小结:除去粗盐中可溶性杂质CaCl2、MgCl2、Na2SO4的方法是:(1)加适量水溶解决[提问](2)(3)步能不能放在(4)的后面?(2)加入过量的NaOH溶液(3)加入过量的BaCl2溶液(4)加入过量的Na2CO3溶液(5)过滤(6)加稍过量的盐酸(7)蒸发(四)学生实验根据实验方案进行实验。(五)课堂小结我们讨论学****了粗盐中可溶杂质的去除方法?工业生产用什么方法好?实验室中可用什么方法?希望同学们在今后的学****生活中能更好地运用所学知识解决实际问题。(六)板书设计粗盐的提纯——可溶性杂质去除的探索除去粗盐中CaCl2、MgCl2、Na2SO4的方法。教学反思在本节课的实验教学中,注重学生的动手操作能力,让他们积极的动手、动脑,大胆地去思索、探讨、创新,使学生不再是“被动接受知识的容器”,而是主动积极的参与者,是认识过程的探索者,