文档介绍：最新国家开放大学电大《现代教育思想》简答题题库及答案简答题1•试列举三条应试倾向的极端化带给学生的危害。答:其一,使教学活动专注于书本知识而脱离生活实际,由此使学****活动枯燥乏昧,使青少年生活失去活泼、亮丽的色彩;其二,片面重视所谓的“智育”,忽视人的全面发展,使学生在道德品质、身心素质、审美情趣等方面得不到健康成长;其三,对学生强调整齐划一,忽视个性及积极主动性的培育,扼杀学生的想像力与创造性的发展。简述“自我导向学****答:自我导向学****是终身教育的重要理念,即强调学****主体本人对学****负有大部分的责任,而学****者本人要学会学****要在学****过程中养成良好的学****态度、学****动机和方法,能够根据自己的兴趣和发展可能性设定学****目标、学****策略,自己选择教育资源、安排学****活动甚至自己进行学****评估。何谓“STS教育”?答:发源于美国的STS(即科学一技术一社会)教育,具有跨学科、基于社会和解决问题三个特征,它既是知识的,又是实践的,既是思考的,又是操作的,具有鲜明的实践性,对培养学生的实践能力有极大的好处。简述现代人文教育的根本目标。答:现代人文教育的根本目标让学生学做进步的现代人。其一,一般意义的人文教育,英主要目标是要提高人们的人文素养,使人活得更自觉、更高尚、更高雅;其二,现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人。如何理解教育思想的涵义?答:教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识,具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等多种特征。素质教育与考试的关系如何?答:素质教育否定“应试教育”倾向,并不是不加区别地取消一切考试,而是要改革考试的目的、内容和方法。考试应该促进学生全而提高素质。简述创新性学****的基本特征。答:《学无止境》提出创新学****的两个基本特征是:预期性和参与性。前者体现为目的性强、能自我调控和具有独创性等;后者体现为适宜群体生活行为、具有人际交往特点和维护公众利益等。概括科学教育思想的基本观点。答:科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素养,促进学生的全血发展;科学教育课程应该体现现实性、综合性与时代性;科学教育过程应该重视科学方法,充满科学精神;科学教育要与人文教育相结合。简述现代人应具备的素质特征。答:愿意接受新事物、乐于发表意见、吋间观念强、对人的能力较有信心、计划性强、有信任感、平等待人、对新教育方式有兴趣、尊重他人等。10•何谓“STS教育”?答:发源于美国的STS(即科学一技术一社会)教育,具有跨学科、基于社会和解决问题三个特征,它既是知识的,又是实践的,既是思考的,又是操作的,具有鲜明的实践性,对培养学生的实践能力有极大的好处。为什么说终身教育具有无所不包的内容?答:终身教育以培养完善的人、建设和谐的社会为目标,完善的人所需要的学****内容是广泛的,且要包含于终身教育的内容之中;终身教育要伴随人的一生,需要人持续学****终身的学****内容是大量甚至无限的;终身教育是面向全体社会成员的教育,人们对于学****内容的需求千差万别,具有无穷多样性。因此,终身教育的内容应该是无所不包的。简述科教兴国战略的涵义。答:科教兴国是指全而落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置(6分),增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上來,加速实现国家