文档介绍：小学音乐公开课《快乐的音乐会》教案附教学反思教学内容:《快乐的音乐会》教学目标:一、能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音演唱歌曲,充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。二、能为歌曲创编歌词和表演动作。三、结合演唱,掌握八分休止符的节奏。教学重点:能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音演唱歌曲,充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。教学难点:唱准歌曲中XXXXXXXXXOXX—节奏教具准备:多媒体课件、教学光盘、录音机、磁带、电子琴、动物头饰。教学过程:一、组织教学1、快乐问候:师生共同表演《时间像小马车》2、导入师:“今天老师带你们去参加一个快乐的音乐会。二、节奏练****师:让我们一起来召唤小伙伴吧:XXXXXXXXX0XX—[设计意图:运用节奏练****的形式,突破歌曲当中的难点节奏,这样本身就将难点易化,更重要的是这种形式能够激发学生的兴趣,为上好本节课做好铺垫•]三、感受新歌1、熟悉歌曲内容师:听一听有哪些小伙伴来了?生:"小狗、小猫”师:“它们的心情怎么样?”生:高兴 2、再次感受歌曲师:“同学们感受音乐的能力真强。那么你们想不想带着这种愉快的心情来欣赏音乐会呢?请你听一听音乐会上都有哪些乐器在演奏?它们会发出什么声音?”生:小胡琴、小喇叭、小铜鼓师:它们都发出什么声音?生用声音自由模仿师评价:你们听得真仔细,声音模仿得也很形象。[设计意图:通过多种不同形式的感受,让学生来熟悉歌曲,并为学****歌词降低难度。]四、学唱歌曲学唱第一段歌词1、师:我们先来听一听小胡琴是怎么演奏的,请同学们打开书第38页,用手指读第一段歌词。2、师:请你们随着老师的琴轻轻地唱一唱。3、听唱法重点指导第一、二乐句师问:你们听老师唱前两句,哪些字唱得长?又在哪停顿了?生:“小、胡、喊、拗”,在“琴呀、拗拗”后边停顿To师:你们能这样唱吗?“得儿喂”要儿化音。师:我们再唱一唱后面两句,小狗小猫听到优美的琴声,有什么表现?完整演唱第一段。4、多种形式进行巩固师生对唱师:听你们唱得这么好,老师也想唱了,我们来对唱好不好。表演唱师:“你们演唱得不错,如果能够边表演边演唱就更好了。你们会用动作模仿拉胡琴吗?让我们一起拉着胡琴唱起来。”[设计意图:通过多种形式的演唱,调动学生的积极性。]5、小组合作,学唱第二、三段。师:''第一段我们已经轻松地学会了,那么第二段和第三段能不能在小组里学****师:我们先来听一听小喇叭和小铜鼓是怎么演奏的,用手指读这两段歌词。师:请你们随着老师的琴轻轻地唱一唱。师指导