文档介绍：人民币换算优秀教案人民币换算优秀教案【篇一:《人民币兑换》教学设计】《人民币兑换》教学设计一、教学目标:通过人民币兑换的教学让学生明白人民币在生活的重要价值,并理解、掌握求近似值的方法。二、教学重点、难点1、重点:求近似值的方法2、难点:理解人民币与外币相互兑换的的汇率与方法。三、教学流程:1、导课师:前两周我们学习了小数的乘法和除法,今天我们把所学的知识进行应用,同学们,在日常生活中与我们密切相关的事物是什么?从中导出课题——人民币兑换2、引导学生感知外币与人民币的价值:(1)师先请学生说一说你知道哪些外币,如果你和你的爸爸、妈妈想去外国旅游、探亲;应怎样办呢?然后老师课件出示汇率表(2)男女生各自读一条中国银行05、9月的一天的兑换率,便读边感受。(同时可以介绍现在人民币与美圆的兑换利率1美元=,与2005、%)。3、师问:港币和人民币谁更值钱?生答:港币4、师:美元和人民币谁更值钱?生:美元请学生说明道理:一美元可以换取我们8块多钱,所以美元价值大些。5、带着感觉齐读:欧元与人民币的兑换率,同理类推。适时情感渗透,我们从小要立志报国的决心;只有我们国家综合国力增强了,经济实力雄厚了,我们的人民币才能在世界上更有价值。6、师问:泰国铢和人民币谁更值钱?生答:人民币7、师问:你是如何知道人民币谁更值钱?8、小组合作研究要求:(1)每个人都要认真倾听。(2)循环发言,不重复别人的话。(3)汇报时用语:我们小组认为……指明小组代表汇报:我们小组认为人民币价值大些,,也就是说::1泰国铢=≈、分析处理例题:设置情景、感受价值、考虑采用乘法计算还是除法计算、认同列式板演。总结引导学生发现规律:方法一:感知确定乘除。方法二:求价值小的用乘法,求价值大的用除法。引导注意:1、不论用乘法还是除法,人民币或是其他货币,结果要保留两位小数。2、除法保留两位小数,因此只需要除完小数点后面第三位就可以了。五、突破难点:练一练第二题:1泰国铢=≈(板书)思考:,就有几个泰国铢。要求:可以用计算器计算。六、引导学生进行全课小结七、作业课本68页1、2、3【篇二:一年级下册兑换人民币教学设计】一年级下册兑换人民币的教学设计赵应星一、教学目标1、使学生认识大面值的人民币,能进行简单的等价兑换,初步学会简单的兑换。2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3、培养学生思维的灵活性和有序性。二、教学重难点使学生能进行简单的等价兑换,初步学会简单的兑换。三、教学过程(一)复习上节课我们认识了人民币,你会认这些人民币吗?(),5个一是()。(),100有()个十。(),5个十是()。(二):(1)1张5元可以换几张1元?(2)1张10元可以换几张1元?(3)1张20元可以换几张10元?(4)1张50元可以换几张10元?(5)1张100元可以换几张10元?(6)1张100元可以换几张50元?集体订正,交流想法,问:为什么可以兑换这些人民币?(三)巩固练习同学们,刚才讲的很好,现在老师考考大家,看看你们