文档介绍：人音版小学音乐二年级上册《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计教学内容:1、学****歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。2、随音乐进行歌表演,并且进行简单的歌词创作。教学目标:、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,掌握歌曲中的XXXXX节奏型。,能跟着音乐有表情地进行律动,并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演,体验与他人合作的快乐。,发挥学生的想像、创造能力。教学重点:有表情演唱、歌表演。教学过程:律动导入师生问好:快乐的音乐课开始了。今天老师要带大家一起去旅行,准备!开起你的小火车,出发!(播放音乐)哟,我们来到了美丽的动物城堡。二、节奏练****动物城堡的小动物来迎接大家了!听!这是谁的脚步声!(生回答)你能根据节奏模仿他的动作吗?(课件××)这又是谁的脚步声!(课件)你来模仿一下。再听,谁又来了?你再来模仿它的动作。听,热情的小动物们敲着鼓来邀请我们了。谁愿意到前面随着鼓声表演一下。全体起立,让我们一起随着鼓声舞起来。(跳三个动作) 欢快的节奏把我们带到了动物城堡的节日舞会,小动物们都在积极地准备着。爱跳舞的小熊还特别请来了它的好朋友——小洋娃娃。我们一起来欣赏一下吧!(出示课件:洋娃娃和小熊跳舞)学生欣赏。三、新授歌曲 。师:洋娃娃和小熊的心情怎么样?(学生回答)这首开心、欢快的歌曲就叫《洋娃娃和小熊跳舞》。今天我们就一起来学****这首歌,先让我们随着音乐拍拍手感受他们的欢乐。2、听琴模唱(1)我看有的小朋友都迫不及待的想唱起来了,下面大家用啦来随琴模唱,老师弹一句,你来唱一句。能连起来吗,完整的用啦唱。老师发现大家在唱的时候这两句容易出错,听老师来唱,你有什么发现?135像不像上台阶,131像在下台阶,我们在这两句加上一个手势,一起来,伸出你的右手,上台阶举起手,下台阶时放下手握紧小拳头。好,我来唱你来接。伸手准备。让我们完整用啦表达洋娃娃快乐的心情吧。(2)接下来我们再用“beng”来唱唱小熊的心情吧!(3)洋娃娃和小熊真是一对好朋友,下面我们分角色演唱,女生是洋娃娃用la唱,男生是小熊用beng来唱,注意女生是上台阶,男生是下台阶哟。 3、朗读歌词大家的声音真好听,其实这首歌曲是一首波兰儿歌,接下来我们按节奏朗读他的歌词。4、学唱歌曲(1)现在让我们加上旋律来唱一唱吧,听琴慢速轻声来唱。(师手势)(2)注意上台阶和下台阶的声音,我们再来一次。(3)休止符的处理:刚才在大家唱的时候我听到了这样的声音(师范唱),大家说这样唱怎么样?对,这有个休止符,我们要唱的干净利落。(师范唱135,握紧小拳头,一起来试试,131) (4)接下来老师想和大家合作,我来唱你来接。(清唱,慢速)合作愉快(5)下面咱们来个小组接龙,看老师的手势指到哪一组你就快速起立自信的演唱。真好,我要加快速度,看你的注意力是否集中。(6)这么快的速度都难不倒大家,下面我们可以完整随伴奏来演唱第一段了。哎?高兴地欢快的情绪表情是怎样的呢?就带着这样的笑容来演唱。(7)歌唱方法指导大家表情真棒,那什么样的声音能把歌曲唱得更欢快呢?请同学们听两种唱法,第一种:连起来唱。第二种:跳跃的带弹性的。哪一种更好听?为什么? 师:第二种唱法是跳跃、有弹性的。同学们可以模仿拍皮球的动作来体会这种唱法。(拍皮球唱两