文档介绍：中班万花筒教案中班万花筒教案【篇一:幼儿园色彩教案】三、探究单元周计划附录(一)教学参考活动::彩虹妈妈的颜色宝宝【活动目标】,丰富关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。【活动准备】场景布置——花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝),彩虹妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜色的口袋)。【活动过程】一、情景讲述:1、幼儿随音乐进入花园,教师扮演彩虹妈妈从花园里慢慢出来,向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字,发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题,激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。二、找颜色宝宝:2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家(把颜色宝宝插入彩虹妈妈身上相应颜色的口袋里。)3、彩虹妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。三、联欢活动:幼儿与彩虹妈妈一起随音乐唱歌跳舞。【活动反思】彩虹是离我们很远很远的星球,它能自己发光,彩虹光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。阳光照在花儿上,如果花儿反射红光而吸收另外六种颜色的光,花儿就是红色的,在阳光的照耀下,世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时,可以此为突破口,从幼儿熟悉的几种颜色着手,通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。探究活动2:有趣的色彩【活动目标】,均匀地涂色;,表达对色彩喜好的倾向;。【活动准备】,知道名称。、彩色笔、大图画纸一张、胶棒。【活动过程】。,组成一幅色彩构成的图画,请幼儿欣赏。。这种颜色你是在在幼儿园什么地方看到的?为什么最喜欢这种颜色?(教师要尊重幼儿的选择及缘由,并核对平涂色彩与实物要相对吻合,以检核幼儿是否真正认识了这种颜色)。,想到了什么?,请幼儿给这幅画起个名字。【活动延伸】可将这幅画装裱,形成幼儿园有特色的墙饰。探究活动3:染纸——手绢【活动目标】,进而有目的地折染。。【活动准备】、吸水性强的纸,剪成正方形、三角形等形状、颜料、调色盘、毛笔、剪刀、。。【活动过程】一、欣赏范画,引发幼儿的兴趣及思考1.“喜欢这些画吗?”“知道它是怎样做的吗?”2.“想不想学做呢?”二、,对边折或对角折,然后根据需要反复折叠多次,折叠时要求幼儿注意将边缝压实。,将折好的纸边角处染色。可以用毛笔涂染,也可以将纸浸入颜料中浸染。,注意它是怎样由浓变淡的。,摊在报纸上晾干。三、,按自己的想法折和染。,可继续再做。【活动建议】染纸图案干了以后,可以用熨斗熨平,贴在幼儿作品栏里供欣赏。探究活动4:红色在说话【设计意图】《红色在说话》是幼儿园活动整合课程指导(修订版)小班上学期的一节社会课。颜色是我们大家都非常熟悉的,颜色遍布在世界的每个角落,可以说我们生活在一个布满颜色的世界里,万物没有了颜色,我们的生活也会暗淡无光,颜色使世界美丽,颜色也美化幼儿的心灵,所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。在多种颜色中,红色是人们最喜欢的颜色,它代表着很多中的意义。这节课的目的是让孩子们投入到寻找红色的活动中去,去享受红色所带来的快乐,让孩子们对红色有一个更深入的了解与感受。【活动目标】、找找、说说,认识一些红色的东西。初步感知生活中一些红色事物所代表的意义。,在活动体验愉快的情绪。【活动准备】;灯笼、鞭炮、红花、苹果红色挂饰布置在教室周围。:红色食物(苹果、草莓、番茄)、红绿灯、放鞭炮用报纸盖起来。(事先藏在椅子下面)。【活动过程】一、导入,在教室里找红颜色教师以红色小精灵的口吻和小朋友打招呼(把红色精灵套在手上)师:嗨,你们好,我是红色小精灵。幼儿:嗨,你好,红色小精灵。师用红色小精灵一边和幼儿碰一碰,一边说你好,你好,我们来做好朋友。师(用红精灵的口吻):今天,我还带来了我的几个红色朋友,我把他们藏在教室里,你们用小眼睛来找找。幼儿在教室里找红色。师:你找到了什么呀?幼儿集体回答。找到后,教师用红精灵和他们碰一碰,一边碰一边说,xx是我的朋友。二、寻找自己身上的红颜色师:红精灵说,除了他带