文档介绍：XX初三英语复****计划XX初三英语复****计划导语:为了圆满完成初中三个学年所学到的全部知识任务,提高课堂教学效率,为学生的升学打好基础,同时争取中考取得优异的成绩。特制定全面的英语复****计划如下。 XX初三英语复****计划我在中考复****时采取“三轮复****法的总复****计划,即“课本知识回顾、语法专题复****专项复****及综合训练。同时还加强解题能力指导和临场经验积累。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复****和重点复****有机结合起来。一、复****流程: (一)、课本知识回顾: 本着“温故知新的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复****在这个阶段按单元归纳语言知识点,对各单元的语法知识点进行梳理,同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复****情况,通过配套的练****试卷等,复****检测,逐步形成英语语言综合能力。(二)、语法专题复****语法专题复****要突出重点,结合考纲,牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。本轮的复****既抽象难懂,又枯燥无味。针对学生们的不同特点,我从以下几个方面入手,由浅入深,循序渐进,点滴渗透,不断推进。 :名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。 :一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。 :陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。 :主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。 :简单句、并列句以及复合句。 : :动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。 : (1)三个原则:意思一致、语法一致和就近原则(2)并列结构作主语:and,both...and...,or,either...or..., neither…nor..,notonly...but…also…,not...but..., (3)名词+介词短语作主语: (4)不定代词作主语: (5)therebe和herebe的就近原则: (6)特殊名词作主语: (7)表数量概念的词或短语作主语: (8)动名词不定式或从句作主语: 。 : (三)、专项复****与综合性训练复****专项复****与综合性训练复****如词汇、语法、阅读、写作等,让学生建立一个完整的知识网络。此外,通过练****查漏补缺,及时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练****和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复****达到良性的循环:知识能力知识。(1)词汇部分按毕综所列词汇进行复****大约1600个词,并补充200条短语。重点讲解“高频词,如:get,find,have,make,keep等。(2)听力部分听力考试不但是应试需要,也是提高学生英语综合素质的需要。建议每天坚持听说20~30分钟,以考试的形式,以毕综上16+1套和所订“仿真卷上8套为内容,保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。尤其要有意识地培养学生的语言运用能力,培养把听到的语言转换成书面语言的能力。(3)单项选择部分单项选择题的特点是:考点多,潜隐性强。强调在语境中考查所学知识,在语境中体现语言的运用和交际。(4)完形填空部分完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握,又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力,故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。(5)阅读理解部分英语文章的阅读理解既是我们英语学****的出发点和归宿,它不但要求看懂文章,而且要理解文章的深层内涵。(6)书面表达部分要做好书面表达,还应注意以下几个方面:①语言的准确性。②语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响,写出地道的英语,避免chiglish的出现。③表达的连贯性。④书写的规范性。二、复****策略(一)、立足基础。复****时要强调基础知识,建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类,以便使零散的知识连贯起来。可将动词时态、语态作为复****重点,复****其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。(二)、查缺补漏,精选练****题,提高复****效率。复****时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术,把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具,重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。整合所学课文的知识,扩大每节复****课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复****的积极性。(三)、注重复****技巧,突破薄弱环节,增强复****积极性听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练****套