文档介绍：中心校学生体育运动会制度_公司规章制度以下是小编为大家收集的制度,仅供参考!为全面贯彻党的教育方针,认真落实健康第一的指导思想,深入推进素质教育,切实加强学校体育工作的管理,提高学生体质健康水平,根据≤体育法≥、≤学校体育工作条例≥的精神,我中心校制定本制度。我校以增强学生体质,促进学生身心健康发展,培养学生体育运动能力和习惯,使学生成为德智体诸方面全面发展的人才为目标,坚持普及与提高想结合、体育锻炼与安全卫生相结合的原则,严格执行国家课程标准,开齐开足上好体育课。积极开展富有特色的课外体育活动和小型多样的体育竞赛活动,保证学生每天有一小时的课外体育活动时间的基础上。我中心校每学年春季举行小学生田径运动会,冬季举行冬季项比赛、每年十一月份进行《学生体质健康标准》测试。每项比赛活动需遵守下列制度:,要根据上级有关学生体育运动精神设置比赛项目。田径运动会设置:60米、200米、400米、800米(女)、1000米(男)、跳高、跳远、实心球;冬季三项比赛:双摇跳绳、盘踢毽子、中长跑;《学生体质健康标准》测试:各年级在三类中各选一项。、编制秩序册,送组委会审批。、体育组长工作会议,必须认真做好宣传动员、报名、组织等工作。,总务处、体育组应准备体育器材,运动设备做到充分、安全、周密。,各班、每个运动员,工作人员都要明确比赛时间安排及要求。要加强安全、护理教育,作好突发事故发生的思想、物质准备。,认真负责,公正裁判;运动员应努力拼搏,赛出风格,赛出成绩。,设单项名次奖、学校团体奖、体育道德风尚奖、优秀运动员奖、优秀裁判员奖等奖项,并将相关结果计入档案。9、学校团体总分,记入学校年终督导评估,体育教师年终业务考核中。,体育组应及时总结,收齐各种资料,整理存档。,要进一步加强训练,准备参加有关部门组织的比赛中心校教师奖惩制度_规章制度在xx镇中心总校召开了学初校长及教导工作会议后,我校组织教师会议对会议精神进行了传达,对总校今年的安排部署进行了认真的学习,会上我校全体教师针对乌丹镇中心总校教学工作奖惩制度和关于学困生的考核修改意见展开了讨论,我校全体教师一致认为,乌丹镇教育教学奖惩制度,在几年来的实践中,的确起到了鼓励先进,鞭策后进的作用,使教师在教育教学工作中,有章可循,有目标可奔,在乌丹镇教育教学的发展发展过程中,起到了极大的促进作用。可以说是一个比较完善的奖惩制度。在此我校仅就人数加、减分的规定及学困生的成绩计算建议如下:一、人数加、减分人数加、减分这项政策的制定,决策人考虑的是教师的工作量问题,我们认为工作量的大小不能把教的学生的多少作为考核依据之一。第一、人数的多少不是教师甚至学校能控制的,我们也很不愿意自己的学校、自己的班级人数少。而教的人数多只不过是仅在作业批改,课业辅导上增加点量而已。第二、大班额的班级大多集中在多集中在镇区或镇区附近,地理位置优越,教师上班路途近,教师比较向往的极少数学校,而小班额大多处在教师上班路途较远,教学条件比较差的偏远学校。而恰恰就是这些教师支撑着乌丹镇总校近三分之二的学校。比如巴嘎塔拉小学,九分地小学,工作日期间早晨恐怕六点钟就得起床,准备上班,而路途近的学校教师这个时间段睡的正香,就是起床可能也是晨练时间,中午不能回家,老人、孩子可能无暇顾及,每个月还得支付少则几十元多则上百元的公交车费,承受着来自家庭、学校、经济上的多重负担,但他们无怨无悔,她们何尝不想到路途近一些的学校多教几个孩子呢,如果谈工作量到底哪一个学校或哪一个班级、哪些教师的工作量大呢?为此我校对班级人数加、减分这项制度建议如下:一是有可能的话取消人数加、减分这项规定;二是如果取消这项规定对总校质量检测有着极其深远影响,那么我们建议提高加分的人数上限为45人,国家标准班额,45人以上再加分;降低减分人数的下限为15人,农村小学普遍班额,十五人以下再减分。二、学困生成绩的计算学困生成绩的计算,是几年来一直困扰着教学奖惩的难题,但几年来我们一直感觉到不合理,主要表现在人造学困生的出现,一个班级十几个人竟然有三、四个学困生,而且都在20分以下,而且还得奖;一个班几十人竟然出现五六个学困生,不仅都在20分以下,不同学科还是不同一个人,20分以下的却恰恰是本学科不合格人数,准确无误,一个班级或者一个学科出现五六个学困生竟然有资格得奖,可见一斑。有些班级、有些学科的确存在着少量的学困生,而且教师千方百计提高他的成绩,恰恰考试不合格而且成绩在20分以上,不仅不得奖,有时一不留神还挨惩,困惑。最近总校教务处又重新修订了关于学困生的成绩计