文档介绍：《有效提高初中数学课堂教学效率的实践研究》的结题报告(杨虹)《有效提高初中数学课堂效率的实践研究》研究结题报告隆阳区汉庄中学  杨虹袁丽【摘要】:一、问题的提出背景。二、课题研究的目标和任务。三、研究的方法。四、研究的过程。五、课题研究取得的主要成果。六、课题研究中存在的问题或不足。【关键词】:有效性实践自主合作探究兴趣一、问题的提出背景 随着中学新课程改革的深入,实行新课程标准之后,课程教材表面上看容量并没增大,难度也没有增加,但是学生要轻松伴随新教材的学****还仍然存在一定的困难。教师在授课时,教学艺术性,教学方法也是否够灵活,用于课堂的教学素材是否丰富,会导致学生课堂上学****的积极性是否积极,从而影响学****状态。因此,合理的采用课堂情境教学对于调动学生的学生兴趣至关重要。对于有效的课堂教学情境的设计,教学课堂效果是明显的,对于不合理的课堂教学情境设计,会导致课堂教学的枯燥,甚至顾左右而言他,达不到教学目标,这样一旦不能调动起来学生,那么学生就不能很好投入到教学活动中,就不会产生学****兴趣,学****主动性就不能充分调动起来,也就更谈不上自主学****鉴于以上原因,为了研究能否从课堂上来改变学生学****现状,通过课堂研究来发现存在的问题,找到解决问题的最好方法。二、课题研究的目标和任务(一)研究的目标1、通过课堂练****的有效性设计提高学生运用数学知识的能力,从而提高课堂教学的有效性,让不同程度的学生都有所收获。2、通过本课题的研究,为我校数学青年教师的成长提供平台,通过课题研究的辐射作用以转变我校数学教师的教学观念,整体提高我校数学课堂教学效益。(二)研究的任务1、备好课是上好课的前提,探究初中数学备课的有效性。2、让数学贴近生活,在生活中发现数学,创设有效的数学教学情境,既能激发学生的学****求知欲,又能让学生体会到生活中处处有数学,从而提高学****数学的兴趣与自信心。3、通过合作探究的学****方式愉快的掌握数学知识,提高学****数学的能力。4、“亲其师方能信其道”,良好的师生关系也是影响课堂教学效果的因素之一,由此探讨非智力因素在提高课堂教学效率中的作用。5、加强课堂练****的设计研究,精心设计的课堂练****是提高课堂教学效率的必要补充。三、研究的方法 (l)文献法。阅读、参考有关著作、期刊上关于创设问题情境及其有效性的论述,进行归纳、整理。 (2)案例研究法。收集数学问题情境典型教学案例,加以评析;结合自己的教学实践,创设问题情境。 (3)实验研究法。开展实验研究,分析创设数学问题情境对学生数学学****兴趣、态度以及学****成绩的影响作用,检验创设数学问题情境的教学策略的有效性。(4)教育观察法:教学中观察学生学****的动态,掌握学生学****的情况,对学生因材施教。(5)行动研究法:调动每个学生都参与教学、提高学生学****数学的兴趣。(6)比较研究法:小组与小组,同学与同学之间进行比较,让学生在学****上有种争先恐后的感四、研究的过程本课题自开题以来,我们从课题研究的目标切入,开展了扎实有效的研究工作,具体如下:(一)成立研究小组、细化研究目标(二)学****教学理论、提高理论素养加强理论学****不断提升课题组成员的理论素养,逐步转变教学观念,是我们一直坚持的理念。(三)立足课堂教学扎实开展行动研究(四)课题组通过讨论交流,并根据平时去外校听课的感受,发现课堂教学设计确实存在一些问题,经分析总结,主要有以下几个方面:1、