文档介绍：幼儿园中班走秀教案幼儿园中班走秀教案【篇一:幼儿园中班优秀教案(500字)】幼儿园中班优秀教案――农场里的叫声(公开课)中班语言教案――农场里的叫声活动目标1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上,初步认识象声词:叽、呷、咩、噜。“叽、呷、咩、噜”四个汉字的相同之处,知道它们都是从嘴里发出的叫声,都与“口”有关,初步了解汉字构成的规律。,进一步提高幼儿对学****汉字的兴趣。(大量认识汉字是小学的教学内容,而在学前阶段,我们需要的是让幼儿学****和****得一些前识字的经验,使他们乐意观察汉字,了解简单的汉字认读规律。此活动目标就充分体现了这一要求。在此活动中,教师是引导幼儿认读四个带有“口”字旁的表现动物叫声的汉字,重点是启发幼儿找出这些汉字的相同之处,了解汉字的构成规律,强调采用游戏教学的方式,激发幼儿的兴趣。)活动准备1.“叽、呷、咩、噜”汉字卡片各一张。、小鸭、小羊、小猪的图片各一张。“农场里的叫声”。4。幼儿会唱歌曲《在农场》。(前三条准备工作是活动材料上的准备,后一条是幼儿经验的准备。),并提问:在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完整地回答问题。(先采用出示图片的方式,引出本次活动的地点和人物,即农场和农场里的小动物,再通过提问的方式,让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声,从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)。(1)逐一出示汉字卡片,并放在相应的小动物嘴边,让幼儿结合图片,想象并认读动物叫声的汉字。可采用集体练****和个别练****的方法,让幼儿学****这些象声词。(2)出示汉字卡片“叽、呷、咩、噜”,带领幼儿认读汉字。(本次活动是围绕认识”口”字旁的表现动物叫声的汉字进行认读活动的,故将本次活动的背景安排为农场,角色为农场里的小动物,这样的设想较合理。教师采用让幼儿看动物图片猜汉字的方式,引导幼儿自己认读汉字,这种方法较直观形象,幼儿易理解,也易掌握。)‘‘叽、呷、咩、噜”四个汉字的结构,启发幼儿找一找这四个字有哪些相同的地方,为什么它们都有“口,,字旁。再组织幼儿开展动物图片和汉字卡片进行配对的游戏活动。教师将小动物图片贴在黑板上,请幼儿帮他们找到表示各自叫声的汉字朋友(汉字卡片)并且贴在下面。(在这一过程围绕‘‘叽、呷、咩、噜”四个汉字的结构和特点开展活动,帮助幼儿感知汉字的构成规律。,从而激发幼儿的学****兴趣,达到巩固所学汉字的目的。,启发幼儿想一想、说一说:农场还会有哪些动物或还有哪些动物的叫声也会有“口”字旁呢?教师快速地将动物的主要形象及相应的汉字写在黑板上,并带领幼儿认读汉字,让幼儿进一步感知理解“口”字旁的汉字,了解汉字的构成规律。(采用引导幼儿想象各种动物叫声的汉字写法并记录下来的形式,带领幼儿进一步认识。“口”字旁的汉字,从而扩展幼儿的经验,进一步加强对本次阅读重点内容“口”字旁汉字的印象,加深对汉字构成规律的认识。)。可以问:小鸡小鸡在哪里?幼儿边做鸡嘴动作,边回答:叽叽叽叽,在这里。教师问:小牛小牛,在哪里?幼儿边用手做牛角动作,边回答:哞哞哞哞,在这里..?然后,教师带领幼儿采用接唱的形式,仿编歌曲《在农场》。建议教师唱前半句,幼儿唱后半句的叫声。如教师说:“猪儿在农场??,,幼儿说:‘‘噜噜”;教师说:“鸭子在农场??”幼儿说:“呷呷”??最后,在音乐声中结束活动。【篇二:幼儿园优秀教案-有趣的转动(中班)】幼儿园优秀教案-有趣的转动(中班)活动目的:1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验,体验操作探索带来的乐趣和成功感。3、了解日常生活中转动的运用,感受现代科技带给人们的方便。活动准备:1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。2、“转转转”展览会:筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。3、纸片、剪刀、竹签等。活动过程及指导要点:一、探索身体部位的转动。1、老师做转手腕动作,幼儿初步了解转动现象。2、试一试、找一找,发现身体不同部位的转动。3、听音乐做各种不同的转动动作,激发幼儿兴趣。二、第一次探索、操作,鼓励幼儿想办法转动物体。1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意,引导幼儿操作、探索:用什么方法能够把物体转动起来?2、幼儿分组探索、操作,教师适时介入,观察引导。3、交流操作探索的结果。三、第二次操作、探索,引导幼儿发现转动时的有趣现象。1、在玩的过程中,共同探讨和发现转动时的有趣现象。2、互相交流:你发现了什么有趣的现象?五、动手制作陀螺,结束活动。【篇三:幼儿